關(guān)于虐童事件，我想說點兒實話

接二連三的虐童事件發(fā)生，讓家長痛心焦慮，不知道該怎么去保護(hù)自己的孩子，好多好心人士也毫無保留地出謀劃策，推出文章分享保護(hù)孩子的各種方法。

但是，我覺得這不是解決問題的根本所在?；貞浺幌?，哪次發(fā)生了虐童事件，我們不是痛定思痛，想方設(shè)法保護(hù)孩子免遭傷害？可是，結(jié)果呢？結(jié)果是，從悶死在車?yán)锏膬和兂缮榷馕菇婺?，變成扎針喂藥片，變成猥褻性侵……虐童形式花樣繁多，在重復(fù)中還不斷有翻新，事件一起一起層出不窮，讓我們防不勝防，永遠(yuǎn)不知道以后還會發(fā)生什么，膽戰(zhàn)心驚。

作為一名職業(yè)教育院校的老師，我想說點實話：

第一，對幼兒園小學(xué)教育中越來越多出現(xiàn)的各種惡性事件，其實我和我許多有良知的同事早就預(yù)見到了，只是，沒有想到具體呈現(xiàn)的形式和惡劣程度有如此恐怖。說過，反映過，但無奈我們?nèi)溯p言微，除了被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥“再不要造謠惑眾影響學(xué)校招生，拖招生工作后腿”外，一無所獲。

第二，單憑個體努力對孩子進(jìn)行保護(hù)，不會杜絕學(xué)校教育中的惡性事件發(fā)生。因為幼兒教育這顆大樹從“根”上已經(jīng)壞了，僅僅捉捉蟲子拔拔草是影響不了大趨勢的。

我就職的是一所中職學(xué)校，學(xué)前教育專業(yè)是我們學(xué)校的一個骨干專業(yè)，有就業(yè)班，還有高考升學(xué)班，因為近幾年社會增辦幼兒園的數(shù)量急劇上升，學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很好就業(yè)，所以這幾年這個專業(yè)學(xué)生人數(shù)大增。

由于種種原因，職業(yè)教育面臨著“招生難”這個問題，所以，職業(yè)學(xué)校視學(xué)生為“上帝”，視學(xué)生為自己的“衣食父母”，每年招生季，各個職校各種手段的爭奪搶，只要學(xué)生來，不管是怎樣的學(xué)生，學(xué)校都?xì)g迎，并想方設(shè)法哄著學(xué)生留下來。

但是，這都是什么樣的學(xué)生??？

先說文化知識，到職業(yè)學(xué)校來上學(xué)的，大都是中考分?jǐn)?shù)非常低，上不了普通高中的。所以中考分?jǐn)?shù)一二百分的大有人在，這還是不錯的。有的根本就沒成績，有沒上完初中來這里混個高中文憑或工作的，還有被其他學(xué)校開除不要了來這里找收留的等等等等……基本上，學(xué)生的文化知識水平低的不能再低，有的幾乎就是文盲……

再說能力、興趣愛好方面：其實，這里大部分都是一些問題學(xué)生，不光文化知識學(xué)不好，其他方面也不行，對幼師專業(yè)這一塊本該掌握的語言表達(dá)技巧、音樂、繪畫、舞蹈等等技能也毫無興趣，懶得去學(xué)，就是學(xué)也因為低下的學(xué)習(xí)能力，學(xué)得非常吃力，效果不佳。

最后說思想、品行方面：除去個別學(xué)生，好多學(xué)生是沒有思想、人云亦云、渾渾噩噩混日子，手機(jī)不離手，上課睡覺打游戲……老師做工作還翻白眼，揚言“你再管得這么多我就不上了”來威脅老師，因為她們知道，老師有個“控輟率”考核標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系到老師的切身利益。更有甚者，幾乎每個班里都有那么幾個（或多或少，真的每個班里都有），簡直沒有女生的樣子，喝酒抽煙說粗話，拉幫結(jié)伙打群架，還有的追求吃喝玩樂，描眉畫眼勾引男生作風(fēng)不正……是非不分，正邪不辨，不知愛與善良為何物。

這些學(xué)生，畢業(yè)后，一部分直接輸送到各個幼兒園或小學(xué)為人師表；一部分升入大學(xué)繼續(xù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)，幾年后揣著大學(xué)文憑去一些實力更強、名聲更大的幼兒園或小學(xué)就職。但，學(xué)生還是那些學(xué)生，素質(zhì)還是那個素質(zhì)！

當(dāng)然，其中的有些學(xué)生，雖然文化知識差點兒，專業(yè)能力低點兒，但心理健康，三觀正常，走上工作崗位后也會成為一個差不多的老師。但是那一批問題學(xué)生呢？想想吧，沒知識沒文化、三觀不正、性情怪異、道德品質(zhì)低下，問題多多的各種奇葩，去幼兒園教育我們幼小的孩子，談什么教育質(zhì)量？又怎么能保證不出現(xiàn)各種惡劣狀況！

中職和高職院校是幼兒教育師資的主要來源地，這些學(xué)校里學(xué)前專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)決定幼兒教育的水平，也決定了孩子們身處的教育環(huán)境！細(xì)思極恐！

再想想，面對這樣的環(huán)境，我們教給孩子幾個防身小妙招就能拒絕傷害嗎？

我想，不能！

那我們該怎么辦，值得深思！