家長需要冷靜處理孩子被打事件，怎么教孩子正確處置矛盾沖突？

一、時間：2011年11月28日 二、地點：初三（14）班 三：班會主題：如何正確處理同學(xué)之間的矛盾 四、班會背景： 針對上周初三學(xué)生校外打群架，本班學(xué)生圍觀事件，可以看出矛盾無處不在、無時不有...

要根據(jù)所掌握的情況，給予合情合理的分折，不僅要剖析問題的根源，更要指出問題的會帶來什么樣的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生真正弄明自己有哪些不當(dāng)之處。 班主任在處理學(xué)生之間的矛盾時，要把握分寸，原則性的問題，態(tài)度...

要根據(jù)所掌握的情況，給予合情合理的分折，不僅要剖析問題的根源，更要指出問題的會帶來什么樣的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生真正弄明自己有哪些不當(dāng)之處。 班主任在處理學(xué)生之間的矛盾時，要把握分寸，原則性的問題，態(tài)...

我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活之中， 時時刻刻都存在矛盾， 這些矛盾的存在是推動社會前進(jìn)的動力， 但得有一個前提條件：那就是， 這些矛盾都得到很好地解決， 只有這樣，我們的社會才會進(jìn)步， 反之則會矛...

⑴增強(qiáng)承受委屈的能力 委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、 委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、 明星、領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓， 明星、領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，每個人的一 生中都要遇到冷言冷語，都要面對委屈， 生...

要根據(jù)所掌握的情況，給予合情合理的分折，不僅要剖析問題的根源，更要指出問題的會帶來什么樣的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生真正弄明自己有哪些不當(dāng)之處。 班主任在處理學(xué)生之間的矛盾時，要把握分寸，原則性的問題，態(tài)...

送人東游(溫庭筠)

1、弄清楚事情的經(jīng)過、起因 家長在介入孩子之間的矛盾前，應(yīng)該先了解事情的起因以及經(jīng)過，這樣才能更好地為孩子處理沖突，化解矛盾，更好地明確誰是誰非。 若是家長不顧青紅皂白地偏袒某個孩子，很容易讓另外的孩...

要注意語言、動作、和心理的描寫

孩子從上幼兒園開始直至青春期前，發(fā)生矛盾和沖突是挺常見的，上一秒矛盾，可能下一秒就好了。他們的生理和心理還發(fā)展不成熟，思維和認(rèn)識不穩(wěn)定，易放生變化。家長和老師一定要往友誼和和平方向引導(dǎo)，一定不要置...