幼兒園教資面試講故事可以拿稿子嗎？還是需要背呀

需要脫稿子。

拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)，將故事中的角色人物圈畫(huà)出來(lái)，然后區(qū)分出人物的正負(fù)面。

如：《下雨的時(shí)候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象。

《果醬小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。

《小花籽找快樂(lè)》中，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。

《三只小豬蓋房子》中，三只小豬是正面形象，大灰狼是負(fù)面形象。

分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點(diǎn)

明確字符后，選擇與該字符匹配的聲音。由于大多數(shù)兒童童話都是擬人化的，因此可以根據(jù)年齡特征和角色屬性來(lái)劃分故事中的大多數(shù)圖像。根據(jù)年齡特征，將人物分為老年人組，中年組和兒童組。

老年人群體中的人物往往具有老年人的特征，他們的聲音常常柔和，低落和緩慢，例如《小花兒尋友》中的孫父，《小馬渡河》中的牛叔叔，“烏龜和野兔”在“爺爺山羊”中。

中年人通常由叔叔和阿姨，父母組成，他們的聲音沉著，體貼，充滿愛(ài)心，例如《三只小豬去幼兒園》中的父母。

兒童組中的大多數(shù)角色都很小，聰明且活躍。表演時(shí)，要注意表現(xiàn)出他們年輕，活潑，可愛(ài)，簡(jiǎn)單，靈活，不成熟且說(shuō)話速度更快，例如“小花種子尋友”中的小鳥(niǎo)和松鼠。

在字符屬性方面，我們將字符分為好組和壞組。惡棍集團(tuán)強(qiáng)調(diào)狡猾或邪惡，例如《狐貍假虎》中的狐貍和《三只小豬蓋房子》中的大灰狼。

也有一些字符不是很明顯。目前，我們可以添加他們的通話。例如，在“尋找小花種子的朋友”中，同時(shí)存在鳥(niǎo)類，青蛙和蜜蜂。他們都有個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子。因此，性格特征，當(dāng)我們閱讀小青蛙時(shí)，我們會(huì)在聲音處理過(guò)程中先嘶啞兩次，然后添加小青蛙的對(duì)話。表演小蜜蜂時(shí)，我們先嗡嗡響兩次，然后添加小蜜蜂的對(duì)話。

簡(jiǎn)而言之，只要我們?cè)诳荚嚋?zhǔn)備室做好準(zhǔn)備，在考試室中顯示生動(dòng)的圖像和孩子，并且能夠充分展示我們的語(yǔ)音處理技能，讓考官了解您的能力，我們就可以在考試中講故事的技巧顯示高分。