幼兒故事教案美麗的小路怎樣導(dǎo)入好

一、背景材料
　　　　課文講述了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。
　　二、教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　課文的第八自然段。
　　三、課前準(zhǔn)備：
　　　1、學(xué)生自制生字小卡片一份。
　　　2、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)課件。
　　　3、頭飾：鴨、兔、鹿。
　　四、教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)“先”“鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“先”“干”等6個(gè)字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。
　　　3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　五、教學(xué)流程
　?。ㄒ唬?、激趣導(dǎo)入
　?。ǔ鍪菊n件：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開(kāi)著五顏六色的鮮花。）瞧，這就是小鴨子門(mén)前的那條小路，多美??！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個(gè)故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題）
　?。ǘ?、初讀感知
　　1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，初步了解本課講了一個(gè)什么故事。
　　思考：這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)角色？
　　2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。
　?。ń處煱焉侄及遒N在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯(cuò)的字和詞。重點(diǎn)指導(dǎo)前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯(cuò)聲調(diào)的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。）
　　3、學(xué)生質(zhì)疑：對(duì)課文有什么不明白的地方？
　?。ǘ?、再讀課文
　　1、個(gè)別讀（用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。
　　2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。評(píng)議時(shí)，重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。
　　3、學(xué)生自己再練讀一遍。
　　4、全班齊讀。
　　5、展示臺(tái)：再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。
　?。ㄈ?、認(rèn)記生字
　　1、認(rèn)讀帶生字的詞。
　　2、請(qǐng)小老師帶讀。
　　3、認(rèn)讀單個(gè)的生字。
　　4、識(shí)記生字交流：學(xué)生自主識(shí)字，談自己的識(shí)記方法。
　?。ㄋ模?、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段
　　1、想像說(shuō)話（出示多媒體課件）如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
　　2、小組議一議，美麗的小路為什么不見(jiàn)呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
　　3、指導(dǎo)朗讀。
　?、佟⒗首x句子“啊，多美的小路啊！”（讀出贊美的語(yǔ)氣）
　?、?、比較讀：教師范讀“我會(huì)讀”里的句子，學(xué)生注意聽(tīng)，比較帶有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
　?、邸W(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。
　　④、分角色表演讀。
　　喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
　　小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表，帶頭飾在全班表演讀。
　?。ㄎ澹⒉贾米鳂I(yè)
　　1、把課文第1——8自然段讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
　　2、把課文第9——12自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的？
教學(xué)反思：這是一篇寓意相當(dāng)深刻的童話故事，我以課件導(dǎo)入課文，讓學(xué)生自己讀一讀整篇課文，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)，讀一讀課后難讀的生字，并讓讀的好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演，我覺(jué)得這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)非常好的激勵(lì)作用，在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)揮想象力，靠自己去解決問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。
　　2、美麗的小路找回來(lái)嗎？
　?。ǘW(xué)習(xí)第9——12自然段。
　　1、復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。
　　2、學(xué)生自由讀9——12自然段。