早期教育的重要性——李玫瑾談育兒

李玫瑾老師實際上是研究犯罪心理學(xué)的，卻發(fā)現(xiàn)在眾多犯罪案例中，大多數(shù)都能從早期的教育中尋找答案，研究到最后發(fā)現(xiàn)其實就是人本性的不同，而人性的弱點往往都和早期的情感、性格、心理培養(yǎng)有很大關(guān)系。

0-3歲是身體和思維發(fā)展最關(guān)鍵的時間，也是早期情感，觀念、性格形成的最關(guān)鍵時期。

人類成年后是要比動物聰明的，這是事實。但早期確是最笨的。老師舉了個例子說是把剛出生的大猩猩和新生嬰兒在同樣的環(huán)境下長大，發(fā)現(xiàn)早期的大猩猩是是要比嬰兒聰明的，它們知道簡單的指令，會有回應(yīng)，而嬰兒不會，除了吃就是睡。成年之后我們發(fā)現(xiàn)大猩猩的各方面發(fā)現(xiàn)并沒有太大的變化，但嬰兒卻發(fā)生了翻天覆地的變化，有復(fù)雜的思想，與外界的連接，產(chǎn)生社會性。這就是人和動物的區(qū)別。

我們生來就是需要被照顧的，沒有撫養(yǎng)人的照顧，嬰兒不可能存活，也就是說解除嬰兒所有痛苦都要完全依靠另外一個人。時間長了就會萌生一個東西，這就是情感，嬰兒會和撫養(yǎng)人產(chǎn)生情感的連接。你會發(fā)現(xiàn)孩子6個月到1歲就開始認人，如果身邊突然換個人照顧，就會緊張不安，因為這不是她熟悉的面孔，聲音，和氣味，那么父母就會獲得孩子的心理資本，這是很關(guān)鍵的。

有些家長就說，我的孩子簡直管不了了，說什么也不聽，那么你的孩子早期是誰撫養(yǎng)的，如果是父母還好說，如果不是，那就比較麻煩了，因為你和孩子本身的關(guān)系從孩子情感萌芽的時候就是缺失的，在孩子眼中你不是她生命中最早出現(xiàn)的那個人，在她最無助，最需要被照顧的時候，你不是出現(xiàn)在他身邊的那個人，自然不會有感情，也不會在孩子心中獲得心理資本。

另外，還有兒童早期的觀念和性格是怎么形成的呢？

什么是觀念？觀念就是看到的并形成的行為，家庭環(huán)境，父母的言行舉止都會對孩子早期的觀念形成影響，舉個例子走在馬路上，撿都都是的錢包，有的人可能想法設(shè)法的去找失主，有的人可能會一聲不吭的留下，前者肯定是父母教育的孩子為人正直，不撿外來之財，后者父母可能就是個愛撿便宜的人。

什么是性格？就是后天形成的社會方式，我們說這個人是外向的還是內(nèi)向的，這也和早期的培養(yǎng)方式有關(guān)系。如果我們從小就是生活在父母，爺爺奶奶這種親人氛圍濃厚的家庭環(huán)境下，孩子肯定說話是多的。就比如我的孩子屬于在一對多的環(huán)境下成長的，孩子說話很早，而且不到兩歲就可以念詩背詞，小嘴也一直不閑著。

并不一定說我們每天都和孩子在一起就算是陪伴了，刷手機帶孩子那不叫陪，那只能是說是呆在一起，真正的高質(zhì)量陪伴是交流，是溝通。這樣孩子成年后才愿意與人打交道，社會性才能強，性格外向，反之則話少，比較內(nèi)向。

內(nèi)向的人內(nèi)心是孤獨、寂寞的，身邊也是沒有朋友的，漸漸會對生活失去樂趣，甚至?xí)捠?，成年就會容易走上犯罪和自卑的道路?br/>
總結(jié)一下：

早期的情感萌芽，觀念的形成，性格的影響，其實都是來自于父母。

孩子的問題往往是父母造就的，解決問題關(guān)鍵不在于孩子，而在于大人。