幼兒的表征是指什么呢?

幼兒表征是指幼兒使用大量的圖象和符號來表達(dá)自己的想法。

圖形表征是一種紀(jì)錄和記憶，是幼兒一種更具認(rèn)知性的參與，是幼兒通過自己獨特的圖形、符號對自己思維的記錄表達(dá)。首先，作為老師要明白孩子的表征記錄有哪些表現(xiàn)形式。孩子學(xué)習(xí)過程的影像、孩子的作品、孩子思考的記錄單、孩子探究過程中的對話、孩子收集分類的物品，都可以作為孩子的表征記錄。

其次，不同的表征記錄，是需要可以運用不同的、適宜的方式進(jìn)行呈現(xiàn)的，影像用照片方式呈現(xiàn)、對話可以文字記錄或用小視屏呈現(xiàn)、收集的物品可以擺臺呈現(xiàn)、記錄單或課程故事可以用成長檔案呈現(xiàn)。

管理幼兒的方法

1、用寬容的心態(tài)克制自己，學(xué)會換位思考。多從學(xué)生的角度看問題，設(shè)身處地的為學(xué)生處境著想，站在學(xué)生的角度感受當(dāng)代學(xué)生所面臨的成長煩惱，學(xué)習(xí)壓力，甚至對一些不成熟的想法做法多一份理解，對他們多一份關(guān)愛，從而減少師生的矛盾與沖突，實現(xiàn)師生之間的和諧相處，讓學(xué)生“親其師而信其道”。

2、用新型的學(xué)生觀來充實自己，學(xué)會賞識學(xué)生。調(diào)皮淘氣的學(xué)生一旦犯錯，會使我們更生氣。遇到這種情況，我們應(yīng)多在印象中搜尋該生的閃光點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

3、用轉(zhuǎn)移方法來控制自己，學(xué)會制怒。當(dāng)人的情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。課堂上發(fā)生不良情緒，要及時把情緒轉(zhuǎn)移到與學(xué)生的交流談心上，轉(zhuǎn)移到與課堂教學(xué)有關(guān)的話題上。下課后再慢慢解決。訓(xùn)練有素的教師總善于用冷處理的方法來解決突發(fā)問題，使學(xué)生心悅誠服。