大班幼兒畫畫作品展 幼兒園線描畫怎么教

觀察是培養(yǎng)兒童認(rèn)識周遭事物以及訓(xùn)練手、眼協(xié)調(diào)能力的最好方法之一。因此，在小學(xué)就學(xué)階段之兒童線畫教學(xué)內(nèi)容上，觀察畫仍占有一席非常重要之地。實施觀察畫的要點如下： （1）中、低年級實施觀察畫，以實地觀察自然物之造形特徵與細(xì)節(jié)，加深對觀察物之印象為主，如樹葉的形、葉脈等，應(yīng)避免對大范圍之景象如：「校園一隅」做描寫，以免達(dá)不到效果。 （2）高年級的學(xué)童，可以指導(dǎo)其對物體的比例、明暗、前後、遠(yuǎn)近等關(guān)系，做詳實的觀察，但即使如此，兒童仍只能做到相似，而無法完全客觀的表現(xiàn)出來，教師可依學(xué)童之能力，對程度佳者施予依視覺法則的寫生，對大部分學(xué)生，則尊重他們感受與創(chuàng)造的表達(dá)意識?！? 國小的自然與美術(shù)教學(xué)都有一共同重點或教學(xué)成效，那就是「觀察力的訓(xùn)練」。觀察力是一項工具能力，沒有專門的課程來訓(xùn)練它，然而許多學(xué)習(xí)卻需要透過它。例如，國語的作文，若缺乏良好的觀察做基礎(chǔ)，寫不出生動細(xì)致的文章！所以，觀察能力看似不起眼卻對一個孩子的學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。 自然與生活科技需要學(xué)生不斷的看、透過各種感官仔細(xì)的觀察；美術(shù)課程的寫生則需要學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的看，觀察對象物的外形、特徵、光線來源與明、暗變化的關(guān)系和呈現(xiàn)的現(xiàn)象、色彩等等。個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)本來就是統(tǒng)整的，人類因為教學(xué)的方便而將「知識」分門別類、分科教學(xué)。所以，當(dāng)自然科教完了植物的身體一單元後，進(jìn)行美術(shù)科的植物觀察畫（寫生）教學(xué)，孩子們的表現(xiàn)令人贊嘆，如果教師美術(shù)教學(xué)知能強一些，再給予美術(shù)上的構(gòu)圖與著色指導(dǎo)，孩子們精彩的畫作就比比皆是了。 國小一般學(xué)生雖然不是人人要當(dāng)畫家，不需要太專業(yè)的訓(xùn)練，然而唯有透過觀察畫構(gòu)圖訓(xùn)練的教學(xué)，即為藝術(shù)造形表達(dá)能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，方能使其了解繪畫、尊重藝術(shù)家、敬重藝術(shù)品與欣賞藝術(shù)。 教學(xué)本是一門藝術(shù)，既是「藝術(shù)」可知其中靈活運用教學(xué)方法、使用教材、配合學(xué)生資質(zhì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格（Learning Style）及種種影響學(xué)習(xí)的因素等，是不可一概而論的，以上是個人教學(xué)經(jīng)驗與心得分享，希望引起更多更寶貴的教學(xué)經(jīng)驗與大家共享。