《魯濱遜漂流記》五個(gè)故事情節(jié)是什么?

2024-01-06 23:05

1個(gè)回答

《魯濱遜漂流記》五個(gè)故事情節(jié):

一、 流落荒島,創(chuàng)建家園

魯濱遜出海冒險(xiǎn),船在途中遇到風(fēng)暴觸礁,船上水手、乘客全部遇難,唯有魯濱孫一個(gè)人幸存下來(lái),只身漂流到一個(gè)杳無(wú)人煙的荒島上。他用沉船的桅桿做了木筏,把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運(yùn)到岸上,創(chuàng)建家園。

二、搭蓋住所

魯濱遜在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄,在帳篷后的山洞鑿洞居住。魯濱遜用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具,獵野味為食,飲溪里的水,度過(guò)了最初遇到的困難。

三、醫(yī)治瘧疾

六月二十五日時(shí),魯濱遜發(fā)瘧疾很厲害。六月二十七日瘧疾再次發(fā)作,且來(lái)勢(shì)很兇。后來(lái)魯濱遜想起用煙葉來(lái)治病,睡了一覺(jué),醒來(lái)時(shí)魯濱遜覺(jué)得精神煥發(fā),身體也完全恢復(fù)了活力。第二天瘧疾沒(méi)有發(fā)作,身體逐漸復(fù)原。這一天是二十九日。

四、播種糧食

魯濱遜收藏了幾束大麥穗和稻穗,雨季后,分成兩次播種,第一次播種三分之二,因?yàn)闆](méi)有下雨,土壤里沒(méi)有水分,種子沒(méi)有發(fā)芽,第二次播種是在二月份,播種了三分之一,因?yàn)槿脑路菔怯昙荆晁虧?rùn)了種子,種子都發(fā)芽了。

五、做面包

魯濱遜在荒島上,為了做面包,在島上種植大麥和稻子,發(fā)明了石臼的工具,又做了篩子。可做面包需要發(fā)酵,魯濱遜沒(méi)有發(fā)酵粉,但魯濱遜靠智慧用方磚砌成的爐子制出了非常好的大麥面包。

擴(kuò)展資料:

作者借《魯濱遜漂流記》歌頌了資產(chǎn)階級(jí)在資本原始積累時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神,強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的聰明和毅力。 在小說(shuō)中笛福創(chuàng)造一個(gè)非常成功的文學(xué)形象——魯濱遜。

魯濱遜是個(gè)勞動(dòng)者同時(shí)又是資產(chǎn)者和殖民者,因此具有剝削掠奪的本性。魯濱遜身上的兩重性,充分體現(xiàn)了作者自身的時(shí)代與階級(jí)的局限性。

《魯濱遜漂流記》是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境,使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。作品語(yǔ)言樸素生動(dòng),文字明白易懂,雖然藝術(shù)上并不十分成熟,但它對(duì)英國(guó)小說(shuō)的發(fā)展起了積極的作用,小說(shuō)主人公魯濱孫也因此成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。

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《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是什么時(shí)候漂流到荒島上的
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他的船失事時(shí)
小說(shuō)到底是《魯賓遜漂流記》還是《魯濱遜漂流記》
1個(gè)回答2022-11-29 00:20
魯(濱)遜漂流記
魯濱遜漂流記的讀書心得
1個(gè)回答2022-12-12 00:55
不會(huì)哈哈啥精神損失
《魯濱遜漂流記》好詞好句
1個(gè)回答2022-12-03 10:53
10個(gè)就夠了
魯濱遜漂流記推薦語(yǔ)
1個(gè)回答2024-02-05 01:00
推薦《魯濱遜漂流記》的語(yǔ)言有如下內(nèi)容: 1、書,是知識(shí)的源泉,是進(jìn)步的階梯,是人類必不可少的伙伴,我們?cè)x過(guò)千本萬(wàn)本的書,有喜愛(ài)的,有感興趣的,有乏味無(wú)趣的,這些書不論好與壞,都將成為我們成長(zhǎng)道路...
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 當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之后,我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽(yù)為"英國(guó)小說(shuō)之父"丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向...
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魯濱遜漂流記有幾個(gè)故事情節(jié)?
1個(gè)回答2024-01-29 13:58
《魯濱遜漂流記》五個(gè)故事情節(jié)如下所示。 一、流落荒島,創(chuàng)建家園 魯濱遜出海冒險(xiǎn),船在途中遇到風(fēng)暴觸礁,船上水手、乘客全部遇難,唯有魯濱孫一個(gè)人幸存下來(lái),只身漂流到一個(gè)杳無(wú)人煙的荒島上。他...
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