中班下學期淘氣的小傘教案

　活動設計背景
　　近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個小朋友在談論誰的傘漂亮？誰的傘?，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我一個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨?！甭牭竭@我有點擔憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結友愛，互相幫助。因此，我設計了《大傘和小傘》這一教學活動，啟發(fā)幼兒人與人之間要團結友愛，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。
　　活動目標：
　　一、通過觀察畫面、學習講述、討論，并理解故事內容。
　　二、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
　　三、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。
　　教學重點：
　　一、通過觀察畫面、學習講述、討論，并理解故事內容。
　　二、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
　　教學難點：
　　體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。
　　活動準備：
　　一、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
　　二、配樂故事光盤。
　　活動過程：
　　一、帶領幼兒入場，導入課題。
　　師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。
　　二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內容。
　　（一）出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
　　1、請幼兒學說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
　　2、教師：他們還會遇到誰？
　　（二）出示圖片第4、5頁，引導幼兒運用已有的經(jīng)驗講述圖中的內容。
　　1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？
　　2、師：小狗和刺猬誰的個子高？誰的傘大？
　　3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什么？
　　4、刺猥和田鼠是怎么做的？
　?。ㄈ┏鍪緢D片第6、7頁，繼續(xù)引導幼兒觀察講述圖片內容
　　1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？
　　2、師：黑熊和小狗誰的個子高？誰的傘大？
　　3、師：黑熊對他們說了什么？
　　4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
　?。ㄋ模┮龑в變河貌聹y的方式講述故事的結局。
　　1、師：小朋友們猜一猜，四個小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發(fā)生什么事呢？
　　2、師：我們還是來看看圖片吧！
　　三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內容
　　1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內容。
　　2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
　　四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。
　　1、教師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？
　　2、教師：如果下雨的時候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會怎么做？
　　五、延伸活動：情境表演
　　教學反思
　　我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
　　故事《大傘和小傘》語言精練、重復的結構形式便于幼兒講述。
　　因此，在設計環(huán)節(jié)時，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達能力的提高。
　　接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續(xù)討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
　　最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認識，幫助幼兒進一步理解故事內容。
　　整個活動的設計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識。