拼搭積木對幼兒的好處

不少孩子喜歡上搭積木，因為其有著極大的創(chuàng)造空間，簡單的積木塊，通過拼搭就可以做出各式各樣的造型，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法。

但是，搭積木并不是簡簡單單的娛樂或者消遣，還有教育的意義。

美國教育學家卡羅琳普拉特根據(jù)對幼兒行為特征的研究，認為積木本身就有很大的教育價值，孩子在搭積木的過程中對積木的本質(zhì)和功能的“無意識挖掘”更有利于他們的發(fā)展。

同樣，一位來自美國特拉華州大學的研究者就曾對學齡前兒童搭積木做過專門的研究，他們發(fā)現(xiàn)，搭積木可以提高學齡前孩子在未來學習數(shù)學、科學以及工程技術(shù)的能力。

特別是在數(shù)學能力的測試上，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些更會搭積木的孩子學習數(shù)學更得心應(yīng)手。特拉華州大學的博士布萊恩說“孩子們玩積木和字謎這類游戲，確實可以提高空間感，使他們掌握解決復(fù)雜數(shù)學問題的能力，這是首次以學齡前兒童作為對象證明其中關(guān)系的研究”。