關(guān)于心中有他人的故事 提供一下 謝謝

　　現(xiàn)在的孩子大多是“獨(dú)苗兒”，在家里是“小皇帝”，是“心肝寶貝”。真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。這些孩子要什么有什么，什么好的都是自己一個(gè)人的，絲毫不懂謙讓他人、尊重他人、關(guān)心他人。他們變得自私自得，目無(wú)尊長(zhǎng)，心中只有自己。如此發(fā)展下去他們長(zhǎng)大后怎樣和別人相處？怎樣在社會(huì)中立足？鑒于此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子“心中有他人”的思想。

　　一、培養(yǎng)孩子民懂得謙讓，懂得與他人分享

　　前蘇聯(lián)的馬卡連柯部經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一般說(shuō)：‘我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。’可是這就是父母送給孩子最可怕的禮物了。”的確，現(xiàn)在的孩子在家里好吃一個(gè)人吃，好玩一個(gè)人玩，可他還覺(jué)得“理所當(dāng)然?！本湍谩俺元?dú)食”來(lái)說(shuō)吧！孩子吃好東西時(shí)，他從來(lái)不會(huì)想到別人要不要吃，甚至別人讓他吃，他連“謝謝”也不會(huì)說(shuō)一句。因?yàn)椤袄硭?dāng)然”嘛！那為什么會(huì)這樣呢？不怪孩子，只怪父母沒(méi)有從小把孩子教育好。我經(jīng)?？匆娨恍└改附o小孩喂飯，小孩不吃。這時(shí)大人總是說(shuō)：“快來(lái)吃喲！不然給××吃了喲！”這時(shí)孩子是來(lái)吃飯了，但他也會(huì)認(rèn)為他的吃的是不能和別人一起分享的，更不能讓給別人。另外，許多孩子在玩玩具時(shí)，總是獨(dú)自搶在懷里不讓別人玩。這個(gè)時(shí)候，作為父母、老師應(yīng)該告訴孩子：“大家一起玩，大家一起吃?！蹦菢樱麜?huì)從小懂得，玩具可以大家玩，吃的可以大家一起吃。父母和老師還應(yīng)該教孩子懂得謙讓，把好的讓給比自己老的、比自己小的，這些還可以通過(guò)故事、兒歌、游戲等進(jìn)行教育。如：故事《孔融讓梨》就可以讓小孩子懂得謙讓他人。從小對(duì)孩子灌輸：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的觀念。

　　二、理解他人，關(guān)心他人

　　有的父母總是認(rèn)為孩子太小，跟他們講道理是無(wú)用的。其實(shí)不然，我們可以給他們講道理讓幼兒設(shè)身處地想一想。借助幼兒的親身體驗(yàn)、故事、兒歌、動(dòng)畫片以及游戲等多種手段對(duì)他們進(jìn)行教育。讓他們懂得應(yīng)該多為別人著想，多理解別人，多關(guān)心他人。

　　比如：有的幼兒把別人碰倒了，他不但不把對(duì)方扶起來(lái)，反而罵對(duì)方或者嘲笑對(duì)方，有時(shí)甚至跑掉了，對(duì)摔倒的人不聞不問(wèn)。這時(shí)我們可以把他找回來(lái)，先讓他把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)，再當(dāng)著他的面問(wèn)摔倒的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，再問(wèn)這位把撞倒了同學(xué)，讓他想一想要是摔倒的是自己會(huì)希望對(duì)方怎樣對(duì)他，是否希望對(duì)方也走開甚至罵他，讓他明白自己的行為是不對(duì)的，應(yīng)該趕快扶對(duì)方起來(lái)，先道歉再詢問(wèn)別人摔傷沒(méi)有。

　　再比如，有的父母在家里生病了，他們還是任由自己的孩子向往常一樣愛(ài)怎么玩就怎么玩。孩子也真的去玩，對(duì)病人不聞不問(wèn)，甚至大吵大鬧影響病人休息。其實(shí)應(yīng)該讓孩子明白家中有人生病，病人感覺(jué)難受，讓孩子幫父母做一些力所能及的事，如倒一杯熱茶端上一杯開水，哪怕只是親一親、摸一摸、吹一吹，這樣他知道別人病了是需要他人關(guān)心的、幫助的。孩子也學(xué)會(huì)體諒別人、理解別人。

　　在日常生活中，父母可以多和孩子一玩情景模擬游戲?qū)τ變哼M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓他們懂得尊老愛(ài)幼，凡事多為他人著想，多關(guān)心他人，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手。

　　三、相互尊重、尊重他人

　　“目無(wú)尊長(zhǎng)”是人們對(duì)現(xiàn)在的孩子評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在的孩子見了長(zhǎng)輩都不愛(ài)打招呼，這其實(shí)也是一種不尊重別人的一種表現(xiàn)。集體活動(dòng)中，不專心聽別人發(fā)言，甚至打斷、嘲笑別人的不足，這也是不尊重他人的一種表現(xiàn)，遇到這種情況老師和父母應(yīng)該告幼兒他這樣是不對(duì)的，應(yīng)該尊重他人、尊重他人的發(fā)言權(quán)，不能隨便打斷別人發(fā)言，更不能嘲笑別人，應(yīng)該多給別人鼓勵(lì)和幫助。只有自己尊重了別人，別人才會(huì)尊重自己，尊重是相互的。

　　總之，培養(yǎng)孩子心中有他人要從小抓起，從小事抓起，這不是一朝一夕的事，需要父母老師在日常生活及教學(xué)中言傳身教。不可能一蹴而就。在教育的過(guò)程中要有耐心，不能一味打罵。對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)和批評(píng)教育。我深信，家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，協(xié)同營(yíng)造一個(gè)健康、文明、和諧的極具人文氛圍的環(huán)境，孩子們一定會(huì)“心中有他人”的