小學生一年級上冊寫一個我學會了什么本領，怎么學會的

通過觀察“美麗的動物園”的動畫情景，使學生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題，增強學生的數學應用意識。

讓學生在親自參與教學活動的過程中，學會從不同角度觀察問題、提出問題，并能用不同方法解決問題，初步培養(yǎng)學生的求異思維能力。

動口編故事，動腦探究，進一步感受用數學的樂趣，培養(yǎng)學生終身學習的愿望。

審美是人類理解世界的一種特殊形式，指人與世界（社會和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關系狀態(tài)，審美是在理智與情感、主觀與客觀上認識、理解、感知和評判世界上的存在。

審美也就是有“審”有“美”，在這個詞組中，“審”作為一個動詞，它表示一定有人在“審“，有主體介入，同時，也一定有可供人審的”美“，即審美客體或對象。