小孩喜歡咬人怎么回事

從生理上分析
，有兩個(gè)原因：一個(gè)原因是
另一個(gè)原因是
，兒童在長(zhǎng)牙的時(shí)候，牙會(huì)發(fā)癢的，所以小孩一般在出牙時(shí)喜歡咬東西。再者，
從心理上分析
第二是因?yàn)楹⒆硬欢梅窒?，?dāng)他的玩具或食物被別的小朋友搶去的時(shí)候，會(huì)用咬的方式來(lái)襲擊他人。
第三
，孩子咬人有時(shí)候也是他表達(dá)自己情感的一種方式,比如有的寶寶專門(mén)咬媽媽,因?yàn)樗麗?ài)媽媽,所以就以這樣的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)媽媽的這種特胡敗侍殊感情。
第四
，有的小孩會(huì)通過(guò)咬人這樣的行為來(lái)吸引別人的注意，尤其是在托幼園所，孩子咬了孩子以后，被咬的就要哭，老師就會(huì)出面干涉，而咬人的孩子一方面見(jiàn)別人哭心理會(huì)產(chǎn)生某種快感，另一方面見(jiàn)老師反應(yīng)過(guò)激，也會(huì)覺(jué)得好玩，所以還會(huì)繼續(xù)咬別的小孩，甚至連老師也咬，久而久之，有的寶寶可能還會(huì)把這當(dāng)成一種游戲,并樂(lè)此不疲。
在找準(zhǔn)了原因之后，下一步就要對(duì)癥下藥
，針對(duì)不同的情況采取不同的對(duì)策：
如果孩子咬人純粹是一種無(wú)意識(shí)探索性的行為，可以淡化處理，但最好也做出必要的反應(yīng)，例如，在其咬人的時(shí)候，要裝出較痛苦的樣子，并明確告訴她你不喜歡這樣，使其明白咬人是非常不好的事情，父母是不喜歡的，其他的人也會(huì)不喜歡，只有改掉這樣的行為才是好孩子。
如果孩子咬人是因?yàn)殚L(zhǎng)牙，牙齒發(fā)癢，可以買(mǎi)個(gè)磨牙器給她，再買(mǎi)點(diǎn)磨牙餅干或者糖果給她吃吃，當(dāng)然同時(shí)也還得要告訴她不能隨便咬人。
如果是因?yàn)橄胍臇|西得不到而情急咬人，就要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，或者用新的枯指興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，即正確使用行為療法，而不要過(guò)分指責(zé)，因?yàn)槿魏沃肛?zé)只能強(qiáng)化錯(cuò)誤，效果適得其反。
如果孩子是因爭(zhēng)奪玩具或食物而咬人，就要教育孩子懂得分享，要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)好東西大家一起分享的快樂(lè)。
如果孩子是用抓人咬人的方式來(lái)表達(dá)自己的特殊情感，建議每次他抓人咬人的時(shí)候都要抓住他的小手,嚴(yán)肅地告訴他：“你這樣會(huì)把媽媽抓痛,會(huì)把媽媽抓破，來(lái),抱抱媽媽,親親媽媽……”堅(jiān)持這樣灌輸,他就會(huì)明白以什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的情感，千萬(wàn)別打他,如果你打他,他會(huì)認(rèn)為這種打人的方式是正常的,可以被接納的,并且他會(huì)迷戀你這種過(guò)激的反應(yīng),經(jīng)常通過(guò)這種行為來(lái)吸引你的注意。
如果孩子經(jīng)常通過(guò)咬人這種行為來(lái)吸引大人的注意和引起小朋友哭，并且形成習(xí)慣的話，那就屬于非常嚴(yán)重的攻擊性行為了。雷雷小朋友，就屬于這種情況。針對(duì)這樣的情況，首先可以用說(shuō)服教育的方法，告訴他咬人是不對(duì)的，咬人的行為是誰(shuí)都不喜歡的，讓他記住今后再也不能咬別人了；如果這種溫和的說(shuō)服教育方式無(wú)效，就要用譴責(zé)的方式了，要在口頭上強(qiáng)烈指責(zé)咬人的行為，并引導(dǎo)他向被咬的人道歉；如果譴責(zé)還是無(wú)效，就要適當(dāng)采取懲罰了。
懲罰的方法有：1、取消獎(jiǎng)勵(lì)
。在上次咬人行為發(fā)生后，與孩子約定，如果下次再咬，就取消他應(yīng)得的獎(jiǎng)品，例如小貼花、善行樹(shù)葉，甚至點(diǎn)心水果等等，如果是托幼園所運(yùn)用此方法，最好與家庭配合一致。2、孤立隔離
。當(dāng)咬人行為頻繁出現(xiàn)的時(shí)候，可以把孩子關(guān)在房間里，讓他“閉門(mén)思過(guò)”，取消他獲得注意的機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)被冷落和孤獨(dú)的滋味，具體運(yùn)用的時(shí)候，要注意用輕柔的語(yǔ)氣，但態(tài)度要堅(jiān)決。3、有益體罰
。體罰本是我們嚴(yán)厲禁止的一種教育行為，但在不得已的情況下，我們也可以適當(dāng)運(yùn)用一下，但我們?cè)谶x擇體罰方式的時(shí)候，會(huì)充分考慮體罰行為本身是否能對(duì)孩子的身心發(fā)展起到一定的積極意義。例如，捏脊，就是一種不錯(cuò)的辦法。對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)療法——“推拿按摩”有了解的人都知道，捏脊是一種古老而實(shí)用的推拿療法。在治療小兒食積、食欲不振、消化不良等方面的療效尤為突出，運(yùn)用這種方法，一可以讓孩子產(chǎn)生膚覺(jué)上的痛感，從而達(dá)到懲罰教育的目的，二又可以預(yù)防或者治療疾病，可謂一舉兩得，有益無(wú)害，大家不妨一試。只不過(guò)在具體運(yùn)用的時(shí)候，要注意幾個(gè)要求就是了：第一，把握時(shí)機(jī)，立即執(zhí)行，不能事情過(guò)了很久才開(kāi)始。第二，不能用羞辱的態(tài)度執(zhí)行懲罰，更不要做人身攻擊，褲吵以尊重孩子為前提，才不會(huì)造成他日后的叛逆性格；第三，執(zhí)行態(tài)度要嚴(yán)肅而不輕快，不用開(kāi)玩笑的方式教訓(xùn)孩子，以免他以為你不是在糾正他。第四，氣氛要莊重而不苛刻，所處情境要讓孩子察覺(jué)自己犯錯(cuò)。
1．狀況發(fā)生后，第一時(shí)間用香皂和清水仔細(xì)地給寶寶清洗傷口，因?yàn)槿藶榈囊葎?dòng)物咬傷更容易感染。如果傷口不是很?chē)?yán)重，按照醫(yī)囑，一天擦兩次抗生素藥膏即可。如果傷口處很容易弄臟，最好用繃帶把包扎好。
2．如果傷口看起來(lái)很?chē)?yán)重——破皮或者流血——要馬上用一塊干凈的布敷在傷口上，用手指壓一壓。
如果血止住了，再給傷口貼上創(chuàng)可貼，然后送到醫(yī)院，看是否需要縫合或者抗生素注射，如果按壓不能止血，要立刻采取急救措施。
3．不管傷口是否嚴(yán)重，都要到醫(yī)院進(jìn)行咨詢，因?yàn)槿藶橐母腥編茁史浅８摺?0個(gè)被咬傷的人中就會(huì)有一個(gè)感染。醫(yī)生會(huì)立刻對(duì)臉部、手部等處的咬傷進(jìn)行檢查，因?yàn)檫@些部位非常容易感染。
如何避免孩子出現(xiàn)咬人的行為呢？第一，建立起親密融洽的師生、生生、親子關(guān)系，讓孩子沐浴在愛(ài)的氛圍中，感受人與人之間相互關(guān)愛(ài)的溫情。第二，結(jié)合具體情境，引用并解析《弟子規(guī)》中的相關(guān)句子，如“兄道友，弟道恭”，“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳?！钡鹊?，讓孩子懂得朋友間相互關(guān)愛(ài)謙讓的道理。第三，不要給孩子放暴力的電視和動(dòng)畫(huà)片，例如《奧特曼》等，也不好給孩子講有暴力行為的故事，例如《狼來(lái)了》等；第四，平時(shí)要注意細(xì)心觀察，弄清楚孩子需要什么，滿足他合理的要求，并讓孩子獲得充分的休息，保持良好的情緒，尤其是在托幼園里，老師一定要密切關(guān)注孩子之間發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)與矛盾，發(fā)現(xiàn)苗頭，立即制止，從而防范于未然。