幼兒園小班語(yǔ)言教案《采野花》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語(yǔ)言教案《采野花》，歡迎閱讀與收藏。

　　 活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　觀(guān)看圖片，了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀(guān)察比較：草地上都有什么花?什么草?哪些花兒大?哪些花兒小?草地上的花是什么顏色、什么樣子的?聞一聞，你采的'花香不香?你最喜歡什么花?

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、出示花環(huán)，師幼共同交流采野花的感受。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師示范朗讀。

　　幼兒學(xué)念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏，著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音)三、結(jié)束部分：

　　畫(huà)"美麗的花環(huán)"。

　　活動(dòng)內(nèi)容： 語(yǔ)言《采野花》（兒歌）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受兒歌的節(jié)奏美。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。

　　3、學(xué)習(xí)發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的發(fā)音。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) ：能感受兒歌的節(jié)奏美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)賞野花或觀(guān)看圖片，了解野花的特征。

　　2、教育掛圖《采野花》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入。

　　1、教師提問(wèn)：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周?chē)惺裁醋兓看禾煊泻芏嗷▋洪_(kāi)放了，有紅花、黃花、藍(lán)花、、

　　2、引導(dǎo)幼兒自由交流。

　　二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。

　　提問(wèn)：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？

　　2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。

　　4、教師小結(jié)：第一段是說(shuō)采野花，一會(huì)兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說(shuō)花兒很鮮艷，是五顏六色的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫(huà)了什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖，然后自由交流。

　　3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫(huà)面理解兒歌的內(nèi)容。

　　4、教師小結(jié)：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來(lái)變成春姑娘。

　　四、整體學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊看邊輕聲跟念。

　　2、幼兒練習(xí)朗誦，教師給以指導(dǎo)。

　　五、幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。

　　延伸活動(dòng)：帶幼兒到布置好的場(chǎng)地邊做游戲邊念兒歌：

　　看，我們班的草地上也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。