讓孩子參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)的目的

讓孩子參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)的目的

讓孩子參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)的目的，很多家長都會擔(dān)心自己的育兒方式不夠周全，培養(yǎng)寶寶的這種意識是要從小抓起的，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導(dǎo)，孩子的世界是很純凈的，以下是讓孩子參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)的目的方法。

培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子學(xué)會奉獻(xiàn)社會，讓孩子成長

愛心是一個(gè)人最不能缺少的東西，只有擁有愛心，給人的整體感覺才是溫暖的，人們才愿意親近他，更愿意與他結(jié)為朋友。而且當(dāng)一個(gè)人有愛心時(shí)，他不僅會對自己負(fù)責(zé)，也會對他人負(fù)責(zé)，更會對整個(gè)社會也產(chǎn)生一種責(zé)任感。有愛心的人會做出對社會有利的事，會盡己所能奉獻(xiàn)社會。這樣的人顯然會得到更多人的喜愛。每個(gè)孩子都天生具有愛心。有人可能就問了：“既然這樣，怎么還要培養(yǎng)愛心呢？"其實(shí)，孩子與生俱來的愛心，已經(jīng)在我們的不經(jīng)意間給抹殺了。隨著孩子年齡的增長，愛心會越來越少。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該再盡全力把孩子失去的愛心給“補(bǔ)”回來。遺憾的是，有些父母總是“很實(shí)際”，認(rèn)為愛心培養(yǎng)不必急于一時(shí)，孩子正處在學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，所以現(xiàn)在理應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，多學(xué)習(xí)知識、多掌握能力才是他現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情。

至于說愛心，等到孩子長大之后，自然也就知道該怎么做了。這樣的認(rèn)知就是目光短淺的表現(xiàn)，雖然孩子暫時(shí)能夠?qū)Ｐ挠趯W(xué)習(xí)了，但是他卻可能錯(cuò)過愛心培養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。所以，我們要好好呵護(hù)孩子那天生的善良，在某些情況下，就要抓住時(shí)機(jī)幫孩子學(xué)會獻(xiàn)愛心。對孩子的愛心培養(yǎng)也不是什么難事，關(guān)鍵就看我們是不是能找到合適的方法。給孩子講講什么是“獻(xiàn)愛心”我們經(jīng)常會說提倡孩子獻(xiàn)愛心，但孩子可能對“獻(xiàn)愛心”的理解比較簡單，就像前面事例中的孩子一樣，認(rèn)準(zhǔn)了獻(xiàn)血是獻(xiàn)愛心、奉獻(xiàn)社會，卻對其他的獻(xiàn)愛心行為忽略了。所以，我們可以給孩子講講與獻(xiàn)愛心有關(guān)的事情，告訴他獻(xiàn)愛心是一種發(fā)自內(nèi)心的行為，只要是有益于他人的事情，只要是能給社會帶來好處的事情，就都是在獻(xiàn)愛心。

這也是在提醒孩子，獻(xiàn)愛心不要只拘泥于幾種行為，捐款、捐物是在獻(xiàn)愛心，義務(wù)獻(xiàn)血也是在獻(xiàn)愛心，義務(wù)勞動(dòng)同樣是在獻(xiàn)愛心……當(dāng)他人有需要時(shí)，只要孩子肯伸出手去幫忙，愿意以一種自愿的心態(tài)去付出，這就是他愛心的最好表達(dá)。告訴孩子愛心與社會的關(guān)系=培養(yǎng)孩子的愛心，如果往小了說，是在培養(yǎng)孩子自身的道德修養(yǎng)，但是愛心行為還有更重要的意義，那就是愛心行動(dòng)會對社會有所貢獻(xiàn)。舉個(gè)例子來說，也許孩子很難理解他捐了50元錢對一整個(gè)社會能產(chǎn)生怎樣的`影響，我們可以給他進(jìn)行如下詳細(xì)的說明。50元錢雖然不多，但是對于沒有經(jīng)濟(jì)來源的孩子來說，這卻也是一筆不小的數(shù)字，這筆錢會和諸多捐款匯集在一起，然后被有需要的人拿去使用。

愛心是做人的基本素養(yǎng)。一個(gè)沒有愛心的人，不會真正地關(guān)心和體諒他人。因此，家長應(yīng)該從小開始培養(yǎng)孩子博愛的胸懷。

愛心的產(chǎn)生是基于個(gè)體的社會性情感需要，它不是與生俱來的品質(zhì)，而是在后天環(huán)境和教育的熏陶下，逐漸形成的習(xí)慣性心理傾向。

一個(gè)沒有愛心的孩子必然對他人冷漠，無視別人的痛苦，并經(jīng)常把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。這樣的孩子，又如何能在社會上立足呢？

無視社會公眾的苦難，必然被社會所拋棄?？梢赃@樣說，孩子愛心教育的缺失，是家庭教育最大的失敗。

有研究指出，兒童天性是善良和富有同情心的。他們剛來到這個(gè)世界時(shí)，對世界是充滿愛心和同情的。

孩子在一歲以前，就對別人的情感有所反應(yīng)。經(jīng)?？梢钥吹竭@一種現(xiàn)象：許多一歲左右的孩子在一起，如果有一個(gè)孩子哭了，其他孩子也會跟著哭。

而孩子到了兩歲左右時(shí)，看到別的孩子哭，就知道用吃的或玩的去哄他、安慰他。

當(dāng)孩子再大一些的時(shí)候，也會用言語去安慰哭泣的伙伴，知道靜靜地陪著她們。

這些現(xiàn)象表明，孩子能夠體會別人的痛苦了。孩子早期表現(xiàn)出來的關(guān)心和愛護(hù)他人的行為，是孩子愛心的自然表達(dá)。但是如果孩子的這種行為不能得到家長以及周圍親人的及時(shí)鼓勵(lì)和強(qiáng)化，就會逐漸消失。

因此，孩子后天能不能成長為一個(gè)具有愛心的人，在于家長能否給予正確的教導(dǎo)和教育。

一、學(xué)會接受愛。

根據(jù)中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得給他。遺憾的是，大家都沒有想到，這樣做，就等于是把一種全然錯(cuò)誤的概念通過潛移默化的方式傳達(dá)給孩子，讓他以為他能夠?yàn)樗麨榈睾麸L(fēng)喚雨；長輩呢，就該事事讓步，時(shí)時(shí)讓路。新加坡作家尤今講過

自己做過的一件事，很值得大家學(xué)習(xí)。有一次，家里買了一只雞，兩只雞腿閃著碎鉆似的油光。稚齡的孩子，手中拿著叉子，仰著頭，問道：“媽媽，誰吃雞腿？”我（尤今、一面把雞腿扯下來，一面應(yīng)道:“上一回，是你和弟弟吃；這一回，輪到我與你爸爸吃。”說畢，便快樂地把肥嫩的雞腿分別放到自己和枕邊人的盤子里……

二、要為孩子做出“愛心”榜樣。

家庭是幼兒成長的沃土，孩子的性格、品行、智能、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。父母首先要做榜樣，經(jīng)常想到別人。因?yàn)楹⒆訉W(xué)會有愛心，是平常看在眼里記在心里的結(jié)果。有一個(gè)故事我印象很深，大意是說，有一對夫妻，贍養(yǎng)著一位老人，是孩子的爺爺，爺爺年紀(jì)大了，父母嫌臟，從不和老人一起吃飯，并準(zhǔn)備了一個(gè)破木碗給老人用。后來老人去世了，父母把碗扔掉，孩子見了，馬上拾起來，父母不理解，問孩子這是干什么？孩子說留起來，準(zhǔn)備父母年老了用。父母頓時(shí)瞠目結(jié)舌。個(gè)中的滋味只有自己體會。

三、在一日生活中，教會孩子如何表達(dá)愛。

在家中，家長可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的家務(wù)，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學(xué)會了關(guān)心父母，既培養(yǎng)了孩子的愛心，又增進(jìn)了彼此之間的感情。外出活動(dòng)時(shí)，如在公交車上，看到老人時(shí)家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個(gè)座吧”。當(dāng)孩子表現(xiàn)出關(guān)心、呵護(hù)、幫助他人等愛心行為時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定或表揚(yáng)，進(jìn)行心理上的強(qiáng)化。

四、做為教育工作者，教師和家長經(jīng)常溝通，教育上要保持一致。

不能讓孩子“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。孩子有了愛心，學(xué)會回報(bào)，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養(yǎng)有用、棟梁之才。有人說，家園合作得好，定會事半功倍；家園合作不好，則會事倍功半，這話不無一定道理。