當(dāng)我讀故事或童話時(shí),我能問(wèn)什么問(wèn)題？

首先我覺(jué)得讀書(shū)是一項(xiàng)高雅的活動(dòng)，沒(méi)有必要帶著特殊目的，想問(wèn)的問(wèn)題是在讀的過(guò)程中自然而然產(chǎn)生的疑惑，它本身是不確定的。

其次不論是故事還是童話，在不同時(shí)代背景下，不同年齡階段、不同的知識(shí)儲(chǔ)備讀出來(lái)也是不一樣的，拿斯威夫特的《格列佛游記》來(lái)說(shuō)，讀到格列佛游歷小人國(guó)、飛馬國(guó)，不了解寫(xiě)作背景怎么也想不到它是一部諷刺類作品，伊索的《伊索寓言》里面寫(xiě)的是人與動(dòng)物等故事，這些有用到了比喻、象征等修辭手法。

最后我認(rèn)為讀書(shū)是為了“繼往開(kāi)來(lái)”，這里面有過(guò)去的故事，也有將來(lái)涂寫(xiě)的畫(huà)卷，有問(wèn)題說(shuō)明了我在讀的過(guò)程中產(chǎn)生了思考，這個(gè)思考就是傳承，就是一種進(jìn)步。所以說(shuō)讀書(shū)過(guò)程中可以產(chǎn)生任何問(wèn)題，也可以問(wèn)任何問(wèn)題。