大禹治水的故事啟示我們在實(shí)施德育時(shí)，用“堵”和“壓”的辦法不能解決問題，重在疏導(dǎo)，為此應(yīng)該做到（ ?）。

B C D

解析：

本題考查疏導(dǎo)原則。題干中，大禹治水的故事表明了德育的疏導(dǎo)原則，德育的疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生積極向上。要求包括：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。因此，對(duì)學(xué)生要注意疏通思想，善于引導(dǎo)學(xué)生，并且要及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)、激勵(lì)。B、C、D三項(xiàng)表述正確，為正確選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“一分為二”地看待學(xué)生屬于依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）。依靠積極因素，克服消極因素的原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。要求包括：（1）教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足；（2）教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；（3）教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)學(xué)生自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。與題干不符，排除。

故正確答案為BCD。