《失去的一天》一文中,佩佳沒(méi)完成任務(wù)是因?yàn)槭裁础?/h1>

2024-01-11 07:52

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2024-01-11 08:54

讀了《失去的一天》這篇課文，我為佩佳游手好閑浪費(fèi)了一天的時(shí)光感到可惜。其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì)在無(wú)意中跟佩佳一樣犯下荒廢時(shí)光的錯(cuò)誤。有的時(shí)候，我們會(huì)想：“反正時(shí)間還早，我先玩會(huì)兒再去寫作業(yè)?！苯Y(jié)果往往時(shí)間一眨眼過(guò)去了，到了晚上才發(fā)現(xiàn)還有作業(yè)沒(méi)有完成。而這一天的大好時(shí)光就這樣白白地浪費(fèi)掉了。時(shí)間是寶貴的，時(shí)間就是生命。
所以我們要抓緊時(shí)間，抓住當(dāng)下的每一分，每一秒，不要讓它溜掉。如果現(xiàn)在用功學(xué)習(xí)，“先苦后甜”，那么將來(lái)我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)享受。但是如果我們“先甜后苦”，小時(shí)候只想著玩，那么當(dāng)我們長(zhǎng)大了，將會(huì)一事無(wú)成，后悔莫及。
篇二：失去的一天讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文。文中講了九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽的給他的任務(wù)，而是玩耍。在媽媽回來(lái)后，媽媽帶他去了田野、工地、面包店、圖書館。讓他知道了在他失去的一天中人們都干了些什么。我們生活中其實(shí)充滿了“佩佳”，許許多多、形形色色的人都知道要珍惜時(shí)間，可有幾人珍惜了時(shí)間。曾經(jīng)有一段時(shí)間擺在我們面前，但我們沒(méi)有幾人珍惜，只有失去了才后悔莫及。大多數(shù)人想重新來(lái)過(guò)，可那是不可能的。這樣的話我想信大多數(shù)人都說(shuō)得出，但真正珍惜時(shí)間的有幾人？時(shí)間像一支利箭，走了可人們都不知道。珍惜時(shí)間應(yīng)該從身邊的一分一秒開(kāi)始：比如少睡懶覺(jué)，比如吃飯、洗臉時(shí)聽(tīng)廣播，比如把看漫畫的時(shí)間看跟有意義的書……
不過(guò)大家一定要記住這句話：充分利用時(shí)間，等于長(zhǎng)命百歲！
篇三：失去的一天讀后感 宋子萱
失去的一天 講的是媽媽讓9歲的佩佳讀完遠(yuǎn)處的青山栽一棵樹(shù)，可是佩桂花不想起床，然后還睡到了太陽(yáng)當(dāng)頭的中午。她在樹(shù)下坐了一會(huì)兒，又吃了一些鮮果和蝴蝶玩了半個(gè)小時(shí)后又坐下來(lái)了，傍晚媽媽回來(lái)了，佩佳很后悔。媽媽說(shuō)：“地球上少了一棵樹(shù)，人們中又少了一個(gè)知道無(wú)處青山的人。面包房里早上還是一袋面粉，現(xiàn)在是二箱面包已經(jīng)送到超市，這一下佩佳終于明白了時(shí)間的寶貴，我從中懂得了珍惜，不能浪費(fèi)時(shí)間。以后早晨要早早起床，做事情要一心一意不再浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，文中的佩佳不瞻珍惜時(shí)間起的那么晚就說(shuō)明了她的一個(gè)壞習(xí)慣，如果早些起來(lái)就能做比往常更多的事情，現(xiàn)在你們知道時(shí)間的寶貴了吧，聰明者——利用時(shí)間，愚蠢者——浪費(fèi)時(shí)間。
如果你不珍惜時(shí)間，那么就等于浪費(fèi)自己的生命！
篇四：失去的一天讀后感 劉曜愷
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，心情久久不能平靜。我就像文中九歲佩娃的縮影，不懂珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)佩娃去看一看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)成果，佩娃為這失去的一天感到慚愧。我想了很多；如果昨天是天真無(wú)邪的童年時(shí)代，明天就是自己美好的未來(lái)，可今天都失去了，哪兒來(lái)的明天和未來(lái)？
今天是昨天的繼續(xù)，是明天的基礎(chǔ)，那今天是難能可貴的。”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“金錢雖然寶貴，但是時(shí)間比金錢更寶貴，時(shí)間是用金錢買不回來(lái)的。是啊，時(shí)間對(duì)于我們都很寶貴。只有爭(zhēng)分奪秒地讀書學(xué)知識(shí)，才能取得最大的成就；只有珍惜時(shí)間，不放棄一分一秒，才有可能獲得成功的希望。
這使我更加深刻的意識(shí)到，只有抓住今天的光陰，才能換取更多美好的明天。
我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，才能擔(dān)負(fù)起祖國(guó)的重任。也許昨天過(guò)失了，可是還能用今天來(lái)彌補(bǔ)，但是，我們應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒地去珍惜每一天。就快開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期里，我要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓！
篇五：失去的一天讀后感
《失去的一天》這篇短文的作者是蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基。這篇文章短小精悍，但蘊(yùn)含了一個(gè)大道理。
這篇短文主要講了：早晨，媽媽去上班，叫醒了佩佳，并給他布置了任務(wù)?？膳寮褏s游手好閑，晚上媽媽回來(lái)時(shí)，知道佩佳什么事也沒(méi)干，就帶他看了大家在這一天里的工作成果，讓佩佳明白了自己失去了一天的故事。
佩佳的游手好閑，使我想起了我的無(wú)所事事。每當(dāng)放假時(shí)，我總是呆在家里無(wú)所事事，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞅瞅，就是不知道干什么，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間?？傻搅嗽撋险n時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己還有很多事情沒(méi)干。
讀了《失去的一天》，我從中悟出一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它，不要浪費(fèi)每一分鐘。但是，怎樣才能使我們?nèi)魏螘r(shí)間都有事做呢？那就要合理安排時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況，科學(xué)地為自己制定計(jì)劃，讓自己既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間玩。 為了使我不要游手好閑，不浪費(fèi)時(shí)間。我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃：早晨環(huán)境好，出去跑步；上午適合寫作業(yè)；下午可以出去玩會(huì)，晚上安靜，適合看書。
《失去的一天》不僅使我懂得了什么是”失去的一天“更使我懂得了一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜每一天！
篇六：失去的一天讀后感
這天，我讀了《失去的一天》這篇文章，明白了：我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就等于珍愛(ài)生命。
《失去的一天》主要講了：佩佳在吃喝玩樂(lè)中度過(guò)了一天，忘記了媽媽給他留的任務(wù)。結(jié)果，他什么事也沒(méi)完成……媽媽嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：”孩子，雖然你覺(jué)得今天的事可以放到明天去完成，……現(xiàn)在無(wú)論你多努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切?！坝谑牵瑡寢尠雅寮杨I(lǐng)到田野；領(lǐng)到用磚砌成的墻根前；領(lǐng)到一座白色的大樓前……佩佳羞愧得低下了頭，”他們?cè)谝惶靸?nèi)干得多么出色！可是我今天卻游手好閑。“現(xiàn)在，他明白了什么叫做”失去的一天“。
是呀！”燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？“時(shí)間無(wú)情地匆匆而去。但是，時(shí)間給予我們的都是平等的，寶貴的。明日復(fù)明日，明明日何其多……
那天，我的作業(yè)全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩這，弄弄那……”雨瀟，休息后，彈會(huì)琴吧！“媽媽用商量的語(yǔ)氣?！敝懒?！“我心不在焉地應(yīng)和著，磨蹭著……一會(huì)兒，媽媽的話就忘到九霄云外了，于是，我也失去了這一天。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：” 時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！芭喔舱f(shuō)過(guò)：”合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。“富蘭克林也說(shuō)過(guò)：”你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?br/>同學(xué)們，努力吧！珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命！從現(xiàn)在開(kāi)始……