不尊重父母的場景

過半小學(xué)生不尊重父母

在2007年5月22日，大瀝城區(qū)小學(xué)向在校的180名學(xué)生發(fā)了一份有關(guān)“小學(xué)生心理健康”的調(diào)查。在回答“當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是什么？”這一調(diào)查問題時，有將近一成的同學(xué)選擇“用武力解決”。而在回答一些關(guān)于親子關(guān)系的調(diào)查問題時，過半數(shù)學(xué)生的回答都顯示出其對父母沒有禮貌。
目前，學(xué)校針對調(diào)查的結(jié)果，已經(jīng)著手開展一系列心理輔導(dǎo)課程。對此，教育專家表示，孩子在小學(xué)階段思想正走向成熟，學(xué)校除了要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)外，家長也不要忽視自己的作用，因?yàn)楹⒆拥男睦硇袨槭芗彝ビ绊懽畲?，家長在孩子面前更應(yīng)“以身作則”。

調(diào)查：一成學(xué)生要以武力解決同學(xué)矛盾

本次調(diào)查工作負(fù)責(zé)人大瀝城區(qū)小學(xué)教務(wù)處的譚主任給記者看了調(diào)查問卷，這是一份內(nèi)含15個問題的調(diào)查問卷，每個問題底下有3~4個選項(xiàng)，要求同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際行為填寫。記者看到，問卷設(shè)置中1～6題調(diào)查學(xué)生在家里與父母的關(guān)系如何，怎么對待父母，其他題目就是調(diào)查孩子們在公共場所、學(xué)校與人相處的情況。

記者好奇地翻看了已經(jīng)回收的問卷發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)對父母不“禮貌”。比如說，在“每天上學(xué)、放學(xué)回家有主動與父母打招呼嗎？”“你每天進(jìn)父母的房間有敲門嗎？”“你有好吃的東西有主動給父母吃嗎？”和“父母生病時，你有關(guān)心過父母嗎？”等幾項(xiàng)調(diào)查問題中，半數(shù)以上同學(xué)選擇“有時有”和“沒有”，表現(xiàn)出對父母不尊重、不關(guān)心的態(tài)度。另外記者發(fā)現(xiàn)，在“當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，你選擇什么？”一項(xiàng)中，竟有10%以上的孩子選擇“以我為主，放棄集體利益”一項(xiàng)。而在回答“當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是什么？”這一調(diào)查問題時，有將近一成同學(xué)選擇“用武力解決”，而有超過半數(shù)的同學(xué)選擇“談話解決”。雖然選擇“以我為主”、“武力解決”的人只占極少數(shù)，但也引起了老師們的重視。

學(xué)校：針對問題展開系列輔導(dǎo)

“這個調(diào)查結(jié)果，讓我們最意外的是兩大問題，一是大部分同學(xué)對父母雙親缺乏感恩的心，二是個別同學(xué)形成了以我為主，武力至上的思想。目前我們正著手針對這兩大問題對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)糾正?！弊T主任說。譚主任進(jìn)一步說到，輔導(dǎo)的重點(diǎn)是以行為訓(xùn)練為主要手段，比如給同學(xué)們一個相關(guān)的主題，要求他們自編自演一些故事，通過開展這些活動，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)會感謝父母，學(xué)會禮讓同學(xué)。

專家：家長要做好表率

就這次調(diào)查情況，記者采訪了南海著名的兒童心理教育專家霍鈺坪老師。霍老師認(rèn)為孩子的行為背后有父母的因素在影響著。“孩子的行為往往是模仿父母的行為，如果父母在孩子面前關(guān)心孩子的祖父祖母，通過言傳身教的方式，孩子也會主動關(guān)心父母。所以學(xué)校在教育孩子的同時，也要建議他們的家長做好表率。”