幼兒園大班《冬爺爺變魔術(shù)》課件該怎么做

《冬爺爺變魔術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)讀兒歌，理解圖片，情景里蘊(yùn)含的人物的關(guān)系，認(rèn)識詞語：魔術(shù)、奇妙、爺爺、口哨、娃娃，并用詞語練習(xí)說話。

2.嘗試結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，按兒歌的句式進(jìn)行仿編。

3.讓幼兒用畫畫的方式表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)做文學(xué)作品的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

嘗試結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，按兒歌的句式進(jìn)行仿編。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、畫質(zhì)、彩筆、幼兒用書

教學(xué)過程

一、開始部分：

1.啟發(fā)談話 ，激趣誘導(dǎo)

2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的?冬爺爺是個魔術(shù)師，他會變什么呢？一起來猜猜看吧。

二、基本部分：

1.出示掛圖讓幼兒觀察簡述圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。

教師：冬爺爺變了什么魔術(shù)？給青山披上了什么呀？教師引導(dǎo)幼兒先講述，再將這幅圖片的內(nèi)容朗誦給幼兒聽。

2.出示第二幅圖，提問提問后再朗讀。

教師：冬爺爺又變了什么魔術(shù)？為河中的魚兒安上了什么？

3.引導(dǎo)幼兒欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。

a.幼兒完整欣賞兒歌兩遍，教師在朗誦的時候要加重詞語語氣突出重點(diǎn)。

b.幼兒邊看書邊讀兒歌。

c.引導(dǎo)幼兒用多種方式朗誦、記憶兒歌。（啟發(fā)幼兒用小組、個人表演、自由朗讀的方式記憶兒歌。）

4.活動延伸:使用幼兒用書進(jìn)行繪畫創(chuàng)編。

教師：冬爺爺給青山和小魚變了魔術(shù)，冬爺爺還會給誰披上大白袍？還會給誰按上玻璃罩？請小朋友把它畫下來，再讀一讀兒歌。

三.結(jié)束部分

看：冬天是多么美麗呀，讓我們帶著喜悅和憧憬去冬天的田野去和小雪人一起分享冬天的快樂吧。伴著歌曲《小雪花》的旋律出教室下課。

教材分析：

教材趣味性很強(qiáng)，幼兒非常感興趣，用擬人的修辭手法生動的描寫了冬天的情景。

教法分析：

通過圖片導(dǎo)入，運(yùn)用情景教學(xué)法，讓幼兒說出冬爺爺變得魔術(shù)并串聯(lián)成兒歌，方法形象直觀。

分析幼兒：

幼兒學(xué)習(xí)的興趣極高，輕松愉快的學(xué)會了兒歌。