三年級歌曲唱給媽媽的搖籃曲教案怎么唱

一、教材分析：

《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個平日生活的側(cè)面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個小女孩在向你講述一個故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學(xué)生體會對媽媽的愛。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學(xué)生會用慢速體會歌詞意境，并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。

2、通過學(xué)習(xí)、聆聽歌曲，感受、體驗爸爸、媽媽為我們傾注的愛，并懂得要回報爸爸、媽媽。

3、通過歌曲情景表演，進一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，創(chuàng)編能力及表讓塵演的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。

教學(xué)重點：用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。

教學(xué)難點：3— 5的跳進，一字多音的準(zhǔn)確歌唱。

三、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。

快樂的音樂課又和大家見面了，讓我們先復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》，跟著音樂跳起來吧?。◣熒魳饭餐蓜樱?br/>
跳累了吧！坐下來休息一下。

3、情境導(dǎo)入：聽《小寶寶睡著了》。

老師給大家?guī)砹艘皇资煜さ母枨?，請你聽一聽、想一想：你好像看到了什么樣的畫面？可以跟著歌曲輕輕地唱一唱?。ㄉ吢犨叧?br/>
這是什么時候，是誰唱給誰聽的？你覺得這首歌應(yīng)該怎樣唱？（生個別說一說）

擁有媽媽的關(guān)愛，這小寶寶可真幸福呀！那你們呢？你的媽媽是怎么關(guān)心你的？（生舉例說一說）

(二)、新課教學(xué)。

1、初聽歌曲。

今天，老師還帶了一首特別的搖籃曲，請你們聽聽這首搖籃曲特別在哪里，音樂里講了一個什么故事？（生聽后交流）

讓我們閉上眼睛，再仔細(xì)地、美美地聽一遍。（生閉上眼睛聽一聽，師在結(jié)束句時用“呣”哼唱）

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《唱給媽媽的搖籃曲》，歌里的孩子給媽媽送去了幸福。你也想給媽媽送去幸坦迅禪福嗎？讓我們學(xué)好這首歌作為送給媽媽的禮物，好嗎？

2、學(xué)唱歌曲。

（1）、模唱旋律。

你得應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度來演唱，才能表達出你對媽媽的愛呢？（用深情、輕柔的情緒，輕柔，柔美、圓潤的聲音，注意適當(dāng)?shù)暮粑?，慢速有感情地演唱?br/>
媽媽睡著了，我們用“呣”，跟著優(yōu)美的音樂輕柔地、有感情地唱一唱。（師生哼唱歌曲）

這聲音真好聽，我們帶著對媽媽的愛再昌伏來一次吧?。◣熒叱枨?br/>
帶有感情的歌聲，即使沒有歌詞也會讓媽媽感動的，如果加上歌詞效果就更好。

（2）、學(xué)習(xí)歌詞。

請大家跟著老師按音樂節(jié)奏來念念歌詞。（跟師念一念）。

讓們跟著音樂輕柔地念一念。（跟音樂念一念）。

（3）、分段學(xué)唱。

多么優(yōu)美的歌呀，我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎？（跟音樂唱第一段）

注意：四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的時值唱足。

重點學(xué)唱“媽媽屋里靜悄悄”。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？

3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │

媽媽 屋里 靜 悄 悄

桌子 變成 搖 籃 搖

披上 我的 小 花 襖

3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │

伏在桌 上 睡 著 了

一直搖 到 太 陽 照

夢中正 在 微 微 笑

注意：重點練唱第一段歌詞。解決第一段的重點后，可以將第二段和第三段的這一句也來唱一唱。

跟音樂唱第二段、三段。

最后一句的音高用手勢來表示，幫助學(xué)生就體會這個旋律的唱法和所表達的感情。

“呣”在歌曲中的作用是什么？（能進一步深化母女之間的感情和自己更得意的內(nèi)心感受）

尾句雖然只有一個字，是用哼鳴來演唱的，但卻包含著我們對媽媽深深的感情，因為們對媽媽的愛是無法用語言來表達的。

要求：哼名音要唱準(zhǔn)，唱時眉毛稍微抬起一點。小聲地用氣息墊住，頂著模唱。（師做范唱，生比較正誤）處理歌曲。