家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣

我們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)：有相當(dāng)一部分孩子的傾聽(tīng)能力較差，具體表現(xiàn)在：有的孩子不會(huì)傾聽(tīng)；有的孩子不能耐心的聽(tīng)完別人的講話；有的孩子聽(tīng)不懂或者聽(tīng)不明白別人在說(shuō)什么，還有的孩子已經(jīng)形成了不良的傾聽(tīng)習(xí)慣等，針對(duì)這些問(wèn)題，我們幼兒園開(kāi)展了題為“幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的策略和研究”的課題研究。在今后的二年中，我們將認(rèn)真研究，找出好的方法和策略，培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，使孩子能受益終生。 有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！敝纳鐣?huì)學(xué)家蘭金曾做過(guò)這方面的研究并得出這樣的結(jié)論：在人們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言交往活動(dòng)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）中，聽(tīng)的時(shí)間占45％，說(shuō)的時(shí)間占30％，讀的時(shí)間占16％，寫的時(shí)間占9％。這說(shuō)明，聽(tīng)在人們交往中居于非常重要的地位。善于傾聽(tīng)他 人在人際交往中是非常重要的。傾聽(tīng)是人類接觸世界、表達(dá)自身的第一步，是孩子接觸社會(huì)、接受信息的重要手段之一。在“表達(dá)與表現(xiàn)”的第一條便是“注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人講話的意思”?？梢?jiàn)，傾聽(tīng)是值得我們重視的內(nèi)容。那么家長(zhǎng)在家如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力呢？我提供一下幾點(diǎn)建議： 1、說(shuō)話時(shí)放慢速度，使他們聽(tīng)清每個(gè)字的正確發(fā)音，特別是針對(duì)孩子難以發(fā)出的音或發(fā)不準(zhǔn)確的音，在說(shuō)話時(shí)口型稍微夸張些。 2、孩子都喜歡聽(tīng)故事，讓孩子多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的圖畫故事。還可讓孩子聽(tīng)一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事、兒歌磁帶等，當(dāng)有聲有色的話語(yǔ)，伴隨著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將孩子帶到幻想中的動(dòng)物世界、古老宮殿時(shí)，他們會(huì)完全忘卻自己，一遍一遍地去聆聽(tīng)。 3、多多稱贊和表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)是良好品行的自我肯定的動(dòng)力，是對(duì)自己才智充滿自信心的動(dòng)力，適時(shí)、巧妙地說(shuō)出稱贊的話，是對(duì)良好傾聽(tīng)習(xí)慣的孩子的肯定，并使其堅(jiān)持不懈。所以只要孩子能認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話，理解了別人講話的內(nèi)容，不打斷別的談話，不急于表達(dá)自己的想法，耐心地聽(tīng)完，聽(tīng)懂對(duì)方的話，就可給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。我們的孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)孩子以后將會(huì)有很大的幫助能受益終身。4、利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽(tīng)能力。好動(dòng)是孩子的天性之一，也是身心發(fā)展的一個(gè)階段。為此，家長(zhǎng)可以用按指令行事的方法來(lái)發(fā)展孩子的傾聽(tīng)能力。如：要求孩子聽(tīng)指令做相應(yīng)動(dòng)作；在日常生活中交給孩子一些任務(wù)，讓其完成，以鍛煉孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力；讓孩子根據(jù)某種音樂(lè)或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢(shì)，一邊完成某些動(dòng)作或相應(yīng)的行為等。5、利用“聽(tīng)辨錯(cuò)誤法”來(lái)發(fā)展孩子的傾聽(tīng)能力。生活中，有的孩子聽(tīng)一件事時(shí)，只聽(tīng)到其中的一點(diǎn)兒就聽(tīng)不下去了，這就說(shuō)明傾聽(tīng)的質(zhì)量不高，聽(tīng)得不仔細(xì)，不專心和不認(rèn)真。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語(yǔ)言的對(duì)錯(cuò)，吸引孩子注意傾聽(tīng)，并加以改正。6、創(chuàng)設(shè)良好家庭教育環(huán)境，善于傾聽(tīng)孩子心聲。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣需要家園配合，尤其是家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。注重創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境的家長(zhǎng)，其孩子習(xí)慣明顯優(yōu)于那些隨意的家長(zhǎng)。在工作中我也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)千差萬(wàn)別，由于職業(yè)不同，文化層次不用，家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不同，幼兒期是一個(gè)好模仿的時(shí)期，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在孩子的成長(zhǎng)中有著不可代替作用。良好的環(huán)境對(duì)其傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成有舉足輕重的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母都沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子心聲的習(xí)慣，這也是孩子無(wú)法養(yǎng)成傾聽(tīng)他人習(xí)慣的原因。經(jīng)常有父母這樣感嘆：“孩子有什么話總不肯跟我說(shuō)，我說(shuō)什么孩子也不愿意聽(tīng)，真是拿他沒(méi)有辦法?！笔聦?shí)上，父母不善于傾聽(tīng)孩子，孩子說(shuō)的話就得不到父母的重視，孩子便只會(huì)把自己的想法藏起來(lái)，而且，孩子還會(huì)感覺(jué)到父母是不尊重自己的，從此更加減少與父母之間的溝通。這種后果將是非常嚴(yán)重的。心理學(xué)家提示父母說(shuō)：“如果父母從不聽(tīng)孩子說(shuō)話，孩子長(zhǎng)大后往往要經(jīng)過(guò)許多年才能恢復(fù)自尊?！笔聦?shí)上，孩子雖然還小，但是他們也有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，他們也需要表達(dá)自己的想法和感受，父母是沒(méi)有權(quán)利剝奪孩子的這些權(quán)利的。傾聽(tīng)孩子的心聲不僅是了解孩子心靈的有效途徑，也是培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)他人的重要方法。父母必須定期抽出專門的時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子感受到你對(duì)他的重視和賞識(shí)。傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，父母一定要端正姿態(tài)，千萬(wàn)不要擺出一副表面上傾聽(tīng)、實(shí)際上千方百計(jì)想出一些理由來(lái)反駁他的樣子，完全不顧及孩子的感受，總是否定孩子的思想，這樣孩子便不會(huì)再主動(dòng)與父母交流了。如造房子一般，聽(tīng)是學(xué)和說(shuō)的“奠基石”，實(shí)踐證明，幼兒養(yǎng)成可良好的傾聽(tīng)習(xí)慣后，說(shuō)的能力也隨之提高了，在教學(xué)活動(dòng)中，自然幼兒主動(dòng)地聽(tīng)，積極地說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力才會(huì)提高。從小播種下良好習(xí)慣的種子，將會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的孩子將終生受益。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：“把信念播種下去，收獲的是行為；把行為播種下去，收獲的是習(xí)慣；把習(xí)慣播種下去，收獲的是性格；把性格播種下去，收獲的是命運(yùn)。”由此可見(jiàn)，習(xí)慣決定著每個(gè)人的命運(yùn)！