試述從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),幼兒文學(xué)作品的語(yǔ)言應(yīng)符合哪些要求

幼兒喜愛(ài)故事性強(qiáng)的作品，在幼兒文學(xué)讀物中，有情節(jié)的作品要占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。作家為幼兒設(shè)計(jì)作品的情節(jié)時(shí)，既要注意生動(dòng)有趣，又要注意幼兒理解人物活動(dòng)、行為的能力。幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)及思維水平的限制，對(duì)遠(yuǎn)離他們生活的英雄、模范人物行為動(dòng)機(jī)的理解水平是很低的。

幼兒文學(xué)作品情節(jié)要符合以下要求：情節(jié)單純。情節(jié)單純是指在一個(gè)作品中，最好反映一個(gè)事件，涉及到的人物要盡量少，事件邏輯關(guān)系要簡(jiǎn)單。4歲以下幼兒的讀物，其情節(jié)連貫性不必太強(qiáng)，因?yàn)檫@個(gè)階段的幼兒還難于理解事物之間的邏輯關(guān)系。

幼兒文學(xué)讀物的題材需要廣泛多樣，以利幼兒在體、智、德、美育各方面的發(fā)展；幼兒文學(xué)作品的題材應(yīng)以他們熟悉的生活為主；幼兒文學(xué)中知識(shí)性題材要占較大的比重。

擴(kuò)展資料：

完整地評(píng)析一篇幼兒文學(xué)作品，應(yīng)從該作品的題材、主題、形象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和體裁等方面是否符合幼兒心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)；該作品作品的文學(xué)性與教育性能對(duì)幼兒產(chǎn)生哪些積極影響。

鑒于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)作文學(xué)作品和知識(shí)讀物，在題材、主題、形象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，都有的特殊要求；孩子處在人生打底階段，這“人生打底”的意思，說(shuō)的是人在未成年的歲月里得打好人性的基礎(chǔ)，即通常說(shuō)的“做人”的基礎(chǔ)。孩子也還要在這一時(shí)期里給自己一生的文學(xué)鑒賞能力打好底子。