材料,教師出示餅干盒,問亮亮里面有什么,亮亮說“餅干”,教師打開餅干盒,亮亮發(fā)現(xiàn)里面裝的是蠟筆,教師蓋上蓋子后再問...

第一空: 答案要點 (1) 亮亮更可能是幼兒園中班的幼兒。一方面, 4 歲左右的幼兒還不能很好的將自己的觀點和他人的觀點區(qū)分開,認為別人想的和自己所知覺到的一樣,因此會出現(xiàn)錯誤信念 ; 另一方面,從幼兒思維發(fā)展的角度來看,幼兒對事物的判斷往往是以自我為中心的,思考問題從自己的角度出發(fā)。所以材料中亮亮的表現(xiàn)更傾向于中班幼兒。 (2) 1亮亮的行為體現(xiàn)錯誤信念。 錯誤信念是指向兒童描述一個故事情景 ( 通常故事中主人公的信念與事實不相符 ) ,然后主試向兒童提問,看兒童是否能推斷出主人公的真實信念。 材料中的亮亮知道盒子里面裝的是蠟筆,但是欣欣是沒有見過的,也就意味欣欣不知道盒子里面裝的是蠟筆,當老師問亮亮,欣欣認為盒子里是什么時,亮亮卻直接說“蠟筆”。說明亮亮不能夠正確判斷他人的心里想法。體現(xiàn)了錯誤概念的特征。 2亮亮的行為體現(xiàn)以自我為中心 自我為中心是指兒童在前運算階段 (2~7 歲 ) 只會從自己的立場與觀點去認識事物,而不能從客觀的、他人的立場和觀點去認識并判斷事物。 材料中的亮亮通過教師打開餅干盒知道了材料是蠟筆的形象,體現(xiàn)了具體形象思維的特點,符合中班幼兒的思維特點。同時亮亮將自己對盒子中具體材料的認知等同于欣欣的認知,體現(xiàn)了沒有站在欣欣的角度思考問題的特征。說明了自我為中心的特點。