簡(jiǎn)述兒童散文的五大類型和其他文學(xué)題材有何異同

兒童散文的類型：（一）敘事型
以敘述事件為主要目的，以情馭事、融情于事為其特點(diǎn)。敘事型兒童散文常常從兒的現(xiàn)實(shí)生活中取材，并對(duì)之進(jìn)行提煉取舍和巧妙的構(gòu)思，因而能以其較為鮮明的真實(shí)感而受到兒童讀者的青睞。這類散文有的以寫人為主，也有的以寫事為主，其中以敘事為主的兒童散文都有一定的情節(jié)長(zhǎng)度。 （二）狀物寫景型
以狀物繪景、敘寫風(fēng)情風(fēng)物為主的兒童散文。這類散文將童趣、理趣、感情附著于自然風(fēng)光、動(dòng)物、植物和客觀事物的描摹之中。 （一）
抒情型
以抒發(fā)內(nèi)心情感為主要目的的兒童散文。這類散文也需
要寫人記事和寫景狀物，但作者在進(jìn)行文學(xué)傳達(dá)時(shí)，用感情
穿接材料，以抒發(fā)作者的情感為旨?xì)w。用強(qiáng)烈的情感與情緒、
強(qiáng)烈的主觀意識(shí)去創(chuàng)造詩(shī)化、情感化的藝術(shù)空間，是兒童抒
情散文藝術(shù)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)。
在兒童散文中占很大分量的散文詩(shī)可以歸入抒情型散文
中。
需要說明的是，兒童散文詩(shī)究竟屬于“兒童詩(shī)”還是“兒童散文”，在理論界一直存著不同看法，一直沒有明確的定論。由于這一文學(xué)樣式兼有了兒童散文和兒童詩(shī)的特點(diǎn)因
而在文體的分類中，人們將其稱為“邊緣文體”
。從散文詩(shī)的內(nèi)在抒情品格出發(fā)，我們姑且將其作為抒情型散文中的一個(gè)類別來認(rèn)識(shí)。
注重表現(xiàn)兒童的思想、情感，表現(xiàn)具有童稚之氣的兒童生活感受和兒童的情趣，以分的情韻去創(chuàng)造優(yōu)美的意境，以詩(shī)化的文字傳達(dá)顯現(xiàn)詩(shī)的節(jié)奏感和跳躍性，以散文的敘事
甚至細(xì)節(jié)的敘寫顯示其寫實(shí)的特性，是兒童散文詩(shī)不同于其它抒情型散文的特點(diǎn)。“詩(shī)感”和“實(shí)感”是兒童散文詩(shī)所給予人的審美感受。在形式上，兒童散文詩(shī)具有句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、段落小、換行頻繁、篇幅短的特點(diǎn)。另外，追求語(yǔ)言的優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸也是兒童散文詩(shī)的一大特點(diǎn)。
（二）
議論型
用文學(xué)手段去闡明事理的兒童散文。議論型散文常常
憑借著對(duì)可感觸的人、事、物、景的敘寫來向兒童說明某種
道理，它既以故事或某種形象吸引讀者，又借這個(gè)故事或形
象闡明道理。用散文的表現(xiàn)方法闡明事理，使作品理趣相生，
具有很強(qiáng)的可讀性對(duì)于學(xué)前兒童，圖畫故事書對(duì)他們非常適合，因?yàn)楣适碌拿恳豁?yè)都有小量文字配襯著圖畫，使兒童不用明白文字的內(nèi)容亦可以理解。在西方，圖畫故事書是課室里導(dǎo)讀課的好幫手。另外，兒歌和兒童戲曲、少年小說都可廣義的列入兒童文學(xué)的范圍，但單純的兒歌旋律(如：嬰兒催眠曲)或表演舞蹈不在文學(xué)范疇。
與其它文學(xué)題材的異同：
兒童散文是現(xiàn)代散文的一個(gè)分支，指用生動(dòng)、凝練、充分生活化的文學(xué)語(yǔ)言為少年兒童創(chuàng)作，供少年兒童欣賞，與兒童審美感受和審美能力相適應(yīng)的文情并茂的文學(xué)體裁。作為一種文學(xué)體裁，兒童散文有著散文的一般特點(diǎn)，但同時(shí)又具有兒童文學(xué)所獨(dú)有的特性。