理發(fā)得等多長時間?--關(guān)于該笑話的超強分析

一首關(guān)于兔子的童謠引發(fā)的血案 一個小伙子到理發(fā)店理發(fā)，他問:“理發(fā)得等多長時間?”理發(fā)師看了一下店里的顧客說:“大約兩個小時?！毙』镒幼吡?。幾天后還是這個小伙子來理發(fā)，他一進門便問:“理發(fā)得等多長時間?”理發(fā)師看了一眼店里排隊的顧客說:“大約三個小時?！毙』镒幼吡?。一個星期后這個小伙子又來了，問:“理發(fā)得等多長時間?”理發(fā)師看到店里已經(jīng)滿是顧客說:“大約四個半小時?！毙』镒幼吡?。 理發(fā)師望著店里的一個朋友說:“喂，比爾，跟著這家伙，看他去哪兒。他總是來問他理發(fā)得等多長時間，可是卻從來沒有回來過。”不大一會兒，比爾回到店里，歇斯底里地笑著。理發(fā)師問:“他離開這兒去了哪兒?”比爾揚起頭，笑出眼淚還掛在眼角:“去了你家!” 最初我以為這是個×笑話，后來覺得自己很慚愧，那小伙子是小偷，應(yīng)該是偷東西去了，所以是個正經(jīng)笑話。但是再看了一遍，還是×笑話，因為偷東西的話，可能前兩次就被人發(fā)覺了。這樣粗看是合理的，但是文中有一個關(guān)鍵的人物--比爾，，他為什么會笑得歇斯底里，眼淚都出來了呢，不管他的立場是站在理發(fā)師一邊還是站在小伙子一邊，他笑的都不是很合理，作為一個優(yōu)秀的笑話，不應(yīng)該出現(xiàn)這種紕漏，這說明我對此笑話的理解存在偏差。需要繼續(xù)分析，重新理解，現(xiàn)在我們的重點就在比爾身上，為什么整篇文章中只有他一個人有名字?小伙子三次去理發(fā)店，比爾他是否一直在場?比爾到底代表了什么呢?理發(fā)師和小伙子代表了什么呢? 馬克思說過:“#$%^%%#$%#%%%^#◎◎◎￥…………※※￥#”，所以，首先，我們先來分析一下這個故事發(fā)生的背景，是在一個什么樣的社會條件下發(fā)生。文中中有兩處涉及到故事的發(fā)生背景，一明一暗。明處為理發(fā)師的朋友名字為比爾，是一個明顯西方人的名字。暗處為理發(fā)需要排很長時間的隊，理發(fā)服務(wù)出于供不應(yīng)求的狀態(tài)。如果但從明處線索來看，故事一般是發(fā)生在西方國家，但是，毛主席教導(dǎo)我們“◎￥##◎◎￥￥%%￥%……￥”，所以我們還不能草率的下結(jié)論，還應(yīng)該綜合分析，看哪個結(jié)果的合理性，現(xiàn)實性更強一些。讓我們繼續(xù)來看。從暗處來看我們似乎得不到什么確切的結(jié)論，但是從該笑話的來源傳播過程來看，特別是考慮到故事警世育人的作用，我認(rèn)為這個故事發(fā)生是依托中國的背景發(fā)生的，相信大家都有等理發(fā)排隊的經(jīng)歷吧?？蔀槭裁醋髡邥屢粋€西方人的名字出現(xiàn)呢?他到底是誰呢?為了回答這個問題，我們就要重新分析一下理發(fā)師和小伙子兩個角色， 小伙子的活動很簡單，每次都是去理發(fā)店，問有沒有位置，然后去理發(fā)師家，再去理發(fā)店，再回理發(fā)師家，如是者三，(不知道還會不會繼續(xù)下去)在這里我認(rèn)為，理發(fā)店作為一個人數(shù)眾多，不受限制的場所，它隱喻著整個社會，而理發(fā)師則是社會的掌權(quán)者，而理發(fā)師的家，對小伙子則代表著可以暫時脫離社會，但又是一個不能長期居住停留的地方。小伙子，顯然代表著一類人，關(guān)鍵點就在這個小上，代表著年輕。我們想象一下，一個年輕人，跑到社會上問，有位置嗎?掌權(quán)者說，沒有，還要等多長時間，小伙子只好暫時離開這里，去了一個臨時的地方，過了段時間，又跑來問，，這個場景，難道不覺的熟悉嗎?這是干什么呢? 對了，你答對了，小伙子正是代表著找工作的學(xué)生，理發(fā)店里的位置代表著工作機會，而理發(fā)師的家，正是我們可愛的學(xué)校。 這樣，整個笑話就可以翻譯成下面這樣: 本科畢業(yè)了，問有工作嗎?沒有，等兩年吧，唉，那只好上碩士了;碩士畢業(yè)了，問有工作嗎?沒有，等三四年吧，唉，那只好上博士了;博士畢業(yè)了，問有工作嗎?沒有，再等吧，唉，，那只好上壯士了…… 現(xiàn)在回到我們最初的問題，比爾是誰?再想想，現(xiàn)在哪個比爾最牛?恭喜你，都會搶答了!他就是比爾·蓋茨。 綜上，這個笑話其實是在講上學(xué)和就業(yè)的問題。