社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶為主...

C

解析：

學(xué)校社會(huì)工作主要是以幫助學(xué)生正常學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)為目的的專業(yè)服務(wù)。

學(xué)校社會(huì)工作主要有三種模式，其中社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作是把社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校溝通，對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，本題中，小周的做法屬于學(xué)校社會(huì)工作中的社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作。故選擇C選項(xiàng)。

A選項(xiàng)，干擾選項(xiàng)，為具體的服務(wù)而非領(lǐng)域。

B選項(xiàng)，救助社會(huì)工作主要是針對(duì)救助對(duì)象，未涉及。

D選項(xiàng)，矯治社會(huì)就是司法社會(huì)工作，是在司法領(lǐng)域開展的社會(huì)工作，未涉及。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域

【考點(diǎn)】社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域

【考察方向】概念理解

【難易程度】易