中班幼兒活潑好多動作得協(xié)調(diào)性增強(qiáng)從哪里可以體現(xiàn)

中班幼兒活潑好多動作得協(xié)調(diào)性增強(qiáng)從平時運(yùn)動量上可以體現(xiàn)。

民間體育，強(qiáng)健體魄幼兒園應(yīng)當(dāng)秉承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)幼兒體魄的理念，傳承與創(chuàng)新民間體育游戲，深入挖掘游戲內(nèi)容，積極營造良好的教育環(huán)境，孩子在游戲中體驗(yàn)傳統(tǒng)民間體育游戲帶來的快樂，從而有效發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)揮幼兒的主動性、創(chuàng)造性，幼兒體驗(yàn)合作與交往的快樂。

另外，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子不同年齡特點(diǎn)和能力水平，在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，組合老游戲、添加新元素、融入故事情節(jié)等，設(shè)計出針對性強(qiáng)、環(huán)節(jié)新穎、興趣點(diǎn)豐富的民間體育游戲，提升幼兒游戲活動的質(zhì)量，讓幼兒教育回歸本真。

總之，民間體育游戲?qū)鹘y(tǒng)游戲的趣味性、自主性等與幼兒運(yùn)動生活相結(jié)合，幼兒樂在其中，能力得到提升。例如，在教師創(chuàng)編的民間體育“爬爬樂”游戲中，教師利用傳統(tǒng)的竹梯、輪胎、pvc管、地墊、漁網(wǎng)、飲水桶等材料自制器械和場景道具，創(chuàng)設(shè)了以爬行為主要游戲內(nèi)容的游戲場景。

游戲信號開始，“小螞蟻們”傾巢而出，熱情投入，在搭建的游戲情境中，度過小橋，越過竹梯，通過行進(jìn)爬行、匍匐爬行、合作爬行、障礙物爬行等方式，勇敢闖過層層關(guān)卡，最終撿到果子。游戲可以增強(qiáng)孩子四肢的肌肉力量，發(fā)展幼兒運(yùn)動體能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。