幼兒園獎狀 好孩子聰明寶貝有什么區(qū)別？

“好孩子”是說寶寶很聽老師話，平時的行為舉止比較討人喜歡，懂禮貌，跟同學(xué)相處的好，平時積極努力的學(xué)習(xí)?！奥斆鲗氊悺笔强洫剬殞毐容^聰明，平時學(xué)習(xí)或者活動的時候變現(xiàn)比較優(yōu)秀，腦袋轉(zhuǎn)的比較快。

有的好孩子也是很聰明的，哪方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀。有的聰明寶寶不一定所有時間都表現(xiàn)好。兩個獎狀都有側(cè)重點。一個著重平時的行為表現(xiàn)，一個著重寶寶聰明。

一般在幼兒園所有的小朋友都是能得到獎狀的。教師在給每個孩子發(fā)獎狀之前，并沒有慎重考慮獎狀所要表揚(yáng)的方面對該幼兒有沒有針對性，幼兒平時的真正表現(xiàn)是什么樣的不重要，重要的是全班每人一張，皆大歡喜，有的是講衛(wèi)生，有的是愛勞動或者是愛學(xué)習(xí)。

幼兒園的孩子對于獎狀的理解是浮淺的，得來的容易，忘記的也容易，不會起到激勵效果，孩子得了獎狀更高興的可能是家長而不是孩子。所以發(fā)獎狀只是迎合了家長的虛榮心理?；蛘呤且环N約定俗成的習(xí)慣。

幼兒正處于增長生活能力的基礎(chǔ)階段，自我管理能力和自我生活的能力，比如自己吃飯，自己衣服、自己洗腳丫、自己收拾玩具等等，這些是孩子生存的基本能力，可是在他們增長這些能力的關(guān)鍵時期，我們卻在對他們強(qiáng)化愛學(xué)習(xí)。