尋根·扎根·生根

今天胡老師帶囡去洪洞大槐樹尋根問祖。根，到底是什么？

根，形聲字。從木，艮（gèn）聲。本義：草木之根。植物生長于土中或水中吸收營養(yǎng)的部分?！案?，木株也?！薄墩f文》：“蔓根為根，直根為柢。”《說文通訓(xùn)定聲》：“根深，則視久?！薄俄n非子·解老》：“是謂深根、固柢。”這些解釋都在說根的本意。根，又引申為事物的本源，根由，依據(jù)?！稄V雅·釋詁一》：“根，始也?！?br/>
國人幾千年來對(duì)“根”的認(rèn)識(shí)頗為深刻。成語、諺語論著中有較多關(guān)于“根”的表述。例如：藕發(fā)蓮生，必定有根。水有源，樹有根。地下沒有根，地上不長草。人之有腳猶如樹之有根等等，都提醒著世人根的重要性。

祖先是后輩的根。每一件事物都有一個(gè)源頭，而尋根就是反向追溯，去尋找“我是誰”、“我從何處來”、“我的家族是從何而來”的答案。？參天之木，必有其根，環(huán)山之水，必有其源。民族是家族的集合,家族是民族的鏡子。姓氏及其附屬的文化內(nèi)涵，就是一張絕佳的名片，是打通古今交流通咐局伍道的最好載體，它以一種血緣文化的特殊形式，記錄了中華民族的形成史。每個(gè)家族都有一個(gè)夢(mèng),那就是人丁興旺、門第光耀。個(gè)人與家庭、家族與民族是聯(lián)系在一起的。尋根問祖的過程,也是尋夢(mèng)之旅。它不僅僅是尋找族譜,尋找族群,尋找先祖,尋找親人,也是尋找家族之夢(mèng)、民族之夢(mèng),更是一種家國情懷?；?yàn)檫^去繁盛的家族而驕傲,或?yàn)樽嫦鹊膭?chuàng)業(yè)而感動(dòng),或?yàn)殚L途的遷徙而震撼,或?yàn)榘僬鄄换氐膲雅e而崇仰,得到的是祖先創(chuàng)業(yè)不易、后人定當(dāng)珍惜的結(jié)論,產(chǎn)生的是惟有勤勉才能生存、惟有奮斗才能興業(yè)的省悟,激發(fā)的是不忘祖訓(xùn)、振興民族的內(nèi)生動(dòng)力。每個(gè)人都可以去尋根，去尋找“我是誰”、“我從何處來”、“我的家族是從何而來”的答案。人人都應(yīng)該有故事。

品行是做人的根。正如胡老師今天講座中所言，12歲之前的首要任務(wù)是調(diào)正品行，培養(yǎng)習(xí)慣。小小的鐵木真學(xué)穿褲子就是培養(yǎng)生活習(xí)慣，胡毓夏學(xué)輪滑、走橫桿、騎自行車，一次次摔倒，一次次得到肯定，一次次重新爬起。堅(jiān)持、堅(jiān)毅、不怕失敗等美好品質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)被孩子生成、感受、內(nèi)化、吸收。這就是在孩子的心中種“根”的過程，是人“修身”的過程。日積月累，一條條根，都扎在心里，密密匝匝，根深蒂固。心上有了根，人也隨之成長。老話說的“樹大根密，人老智多”，就是說的這個(gè)道理。

小時(shí)候愛當(dāng)小傘吹的蒲公英，媽媽對(duì)它深惡痛疾。每次將它割除，在幾天之后很快又長出來了，于是就將它連根拔除。但詫異的是，過了一段時(shí)間，地上又長滿了蒲公英，最后發(fā)現(xiàn)在它根部的底部，有條細(xì)細(xì)的莖深入地下8公尺，在土壤中不斷滋長出一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)而有力的種子。所以生命之所以頑強(qiáng)，全在于“扎根”之深臘余。

每個(gè)成熟的人，

都有一段青澀的時(shí)光。

那段時(shí)光，

是付出了很多努力，

卻得不到結(jié)果的日子，

我們可以把它叫做扎根。

一個(gè)人外在的變化很容易被人察覺，然而內(nèi)在的變化卻很少有人知曉?！霸敝蟀驯闶恰吧保挥凶尭瞪钊胪寥赖母钐?，才能汲取更充沛的營養(yǎng)，以滿足不斷向上的需求。胡老師帶孩子行走的過程中，播下種子，生根衡或、扎根，我們做父母的澆灌得當(dāng)，才能最終讓她活成她喜歡的樣子。

堅(jiān)持提升自己的路是漫長的。那些智慧的人仿佛一道道光源，靠近他們，照亮自身成長的這一程。

不著急，慢慢來，

先尋根，再扎根，后生根。