夜鶯的歌聲

【詞語(yǔ)解釋】

[沉靜] 非常安靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。

[灌木] 矮小的叢生的木本植物。

[木屑] 木頭的碎末。

[輕蔑] 看不起，不放在眼里。

[球果] 指松樹(shù)或其他樹(shù)結(jié)的球形果實(shí)。

[凝神] 精神高度集中。

[宛轉(zhuǎn)] 形容聲音曲折、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。

[垂頭喪氣]：神情沮喪的樣子。

[夜鶯]：文學(xué)上指叫聲清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)。

[空曠]：地方廣闊，沒(méi)有樹(shù)木和建筑物等。

[興致勃勃]：形容興致很高。勃勃，興盛的樣子。

[呻吟]：指人因痛苦而發(fā)出的聲音。

[寂靜]：靜悄悄的，一點(diǎn)聲響都沒(méi)有

【近義詞】

沉靜（沉寂） 凝神（凝思） 空曠（寥廓） 盤(pán)問(wèn)（盤(pán)查） 輕蔑（輕視） 注視（凝視） 陰沉（陰森）

【反義詞】

宛轉(zhuǎn)（直率） 曲折（筆直） 戰(zhàn)爭(zhēng)（和平） 空曠（狹窄） 陰沉（晴朗） 輕蔑（敬重）

垂頭喪氣（昂首挺胸） 沉寂（喧嘩）

【難句講解】

第二天，在被燒的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那個(gè)河溝邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。

意思：這段話(huà)是說(shuō)“夜鶯”堅(jiān)守崗位，認(rèn)真察看敵情，以便通知游擊隊(duì)再次殲滅敵人。

戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，立刻有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁是一片黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。

意思：由于德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使蘇聯(lián)人民深受其害，滿(mǎn)目瘡痍，一片焦土，連燒焦的樹(shù)木也“垂頭喪氣地彎著腰”，這段話(huà)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞是非常嚴(yán)重的，同時(shí)也說(shuō)明了蘇聯(lián)人民對(duì)德國(guó)侵略者的憤恨。

剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”——就都跑了。

意思： 在回答德國(guó)兵的問(wèn)話(huà)時(shí)，小男孩非常沉著、自然，在話(huà)語(yǔ)中流露出對(duì)德國(guó)強(qiáng)盜的憎恨。“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”這是在敵人不易察覺(jué)之中戲弄敵人?！皠倓傄婚_(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！边@里的“野獸”其實(shí)是指德國(guó)強(qiáng)盜，但德國(guó)兵卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。由于他巧妙地回答了德國(guó)兵的盤(pán)問(wèn)，德國(guó)兵覺(jué)得只不過(guò)是個(gè)不懂事的天真的孩子，相信了他的話(huà)。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)?！澳阏f(shuō)的是一種蘑菇嗎？……”孩子回答。

意思：德國(guó)軍官想知道森林里有沒(méi)有游擊隊(duì)，所以突然問(wèn)孩子，希望突然發(fā)問(wèn)能在孩子沒(méi)有防備的情況下獲得真實(shí)情報(bào)。孩子機(jī)警地裝做沒(méi)有聽(tīng)懂他的話(huà)，故意用“蘑菇”來(lái)和他打岔，巧妙地掩蓋了這個(gè)敏感的話(huà)題。如果孩子回答“沒(méi)有”會(huì)引起德國(guó)軍官的懷疑，回答“有”又會(huì)引起敵人的戒備。故意答非所問(wèn)，使德國(guó)軍官進(jìn)一步認(rèn)定他是個(gè)一無(wú)所知的小孩子，從而放松了防備。孩子的答話(huà)，說(shuō)明他能隨機(jī)應(yīng)變，顯示了他的聰明機(jī)智。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

意思：這句話(huà)既導(dǎo)出了事情的起因，又引出了下文。小男孩學(xué)夜鶯的叫聲，是用來(lái)吸引敵人的注意。果然，敵人“注意聽(tīng)著”，“開(kāi)始注視”，發(fā)現(xiàn)了他。

夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。

意思：這句話(huà)含蓄地告訴我們：游擊隊(duì)已經(jīng)作好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備?！耙褯](méi)有什么新鮮的意思了”，說(shuō)明游擊隊(duì)已經(jīng)從“夜鶯之歌”中完全掌握了敵人的兵力情況，并作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。

有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

意思：他天真活潑，好像是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。其實(shí)，他是在迷惑敵人。況且，他的“學(xué)夜鶯叫”“學(xué)杜鵑叫”正是給游擊隊(duì)的同志們報(bào)信呢!

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

意思：這句話(huà)表面看來(lái)是贊美夜鶯的歌聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，實(shí)際上是贊美小孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和可貴的愛(ài)國(guó)主義精神。這里起了點(diǎn)題的作用，也可以看出課文注意了前后照應(yīng)。

【內(nèi)容提要】

1941年6月22日，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。當(dāng)時(shí)，德國(guó)法西斯不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)人民奮起保衛(wèi)祖國(guó)。本文講的是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一個(gè)男孩用學(xué)夜鶯叫的方法，傳遞消息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。

【中心思想】

這篇課文講的是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)男孩協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)鬼子的故事，表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。

【寫(xiě)作特點(diǎn)】

一、全文以“夜鶯之歌”為主線(xiàn)貫穿始終：歌聲把敵人引到河邊，帶進(jìn)山林，歌聲把敵情傳給游擊隊(duì)，歌聲又在河邊響起。

二、通過(guò)“歌聲”寫(xiě)出了小男孩的機(jī)智、沉著、勇敢。

三、描寫(xiě)主人翁形象富于童趣，使文章充滿(mǎn)鮮活的色彩。

【“歌”字解析】

課文中有四處寫(xiě)到“歌”，突出地反映了男孩的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的品質(zhì)。我們可以緊扣“歌”字來(lái)讀課文。

首先，課文開(kāi)頭在寫(xiě)到德國(guó)法西斯給人民帶來(lái)了深重災(zāi)難時(shí)，“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)?！边@里的“歌聲”是小男孩有意吸引敵人的注意。接著，在小男孩給敵人帶路時(shí)，他“有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫”，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊(duì)巧送情報(bào)，為后面把敵人領(lǐng)入埋伏圈作伏筆。在小男孩把敵人引到樹(shù)林深處，進(jìn)入游擊隊(duì)的埋伏圈時(shí)，“夜鶯的歌聲越來(lái)越響了”。繼而“夜鶯的叫聲停止了”，“接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫”，游擊隊(duì)員們知道其中的意思。于是，游擊隊(duì)員向德國(guó)兵開(kāi)火，不多時(shí)，全部殲滅了敵人，取得了勝利。這里表現(xiàn)出小男孩為協(xié)助游擊隊(duì)殲滅敵人，冒著生命危險(xiǎn)把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，突出了他機(jī)智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任務(wù)，又坐在河邊執(zhí)行新的任務(wù)，“嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)出他勝利后的喜悅。