1928年陳鶴琴已有幾個孩子？

陳鶴琴被譽為中國現(xiàn)代兒童教育之父，所以他是個男的

陳鶴琴五指活動的內容有兒童的健康活動，兒童社會活動，兒童科學活動，兒童藝術活動，兒童文學活動。 1、兒童健康活兄沖廳動，包括體育、衛(wèi)生等學科。 2、兒童社會活動，包括史地、公民、常識等學科。 ...

《智力測驗法》（與廖世承合編） 《語體文應用字匯》 《玩具舉扮與教育》 《家庭教育正鬧灶怎樣教小孩》 《兒童心理之研究》（1925年，彎碰中國第一本兒童心理學研究的專著） 《家庭教育》（1925...

陳鶴琴（1892--1982年），浙江上虞縣人，1中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授。早年畢業(yè)于國立清華大學，留學美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學碩士學位。五四運動期間回國后，最初擔任南京...

陳鶴琴的拼音是二聲陳(chen)四聲鶴(he)二聲琴(qin)

簡介：上海市陳鶴琴小學于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，她是在原延安中路小學的基礎上籌建的，是靜安區(qū)實踐精品教育的一項重大舉措，也是靜安區(qū)第一所以我國著名教育家命名的學校。 學校面積寬敞，設施完善...

陳鶴琴提出了十七條教學原則，即： 1、凡兒童自己能夠做的，應當讓他自己做； 2、凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想； 3、你要兒童怎樣做，你應當教兒童怎樣學； 4、鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界...

陳鶴琴的教育方法是：陳鶴琴在長期的工作實踐中總結出兒童的幾個特點，即兒童有“好動心”、“模仿心”、“兒童是易暗示的”、“好奇心”、“游戲心”，因此他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中...

關于陳鶴琴的兒童詩七首,有《樂觀》、《一顆星兒》、《老鴉》、《人力車夫》、《三溪路上大雪里一個紅葉》和《希望》 知識拓展 一、陳鶴琴的兒童詩：令人心馳神往的童年世界 陳鶴琴的兒童詩...

活教育”是陳鶴琴教育思想的核心.“活教育”的內容十分豐富,主要包括目的論、課程論、教學論三大部分.有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病,以及當時我國所面臨的民族生存危機,陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人...