如何培養(yǎng)孩子的聽知覺能力

?????? ?張?jiān)陌职衷谒苄〉臅r(shí)候就去世了，體弱多病的媽媽一個(gè)人把她拉扯大。她已經(jīng)上初一了，但性格很內(nèi)向。雖然張?jiān)軙?huì)體貼媽媽，可是有一件事卻讓媽媽很揪心，那就是她的學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級(jí)以前，張?jiān)膶W(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，可是到了五年級(jí)以后，她的成績(jī)一落千丈。到了初中，就更不適應(yīng)了。媽媽帶她來(lái)中心做了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)她的聽知覺能力較差，組織整理聽覺信息的速度較慢。因此，她常常需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)理解別人的話，在課堂上很難跟上老師的講課進(jìn)度。

?????? 因?yàn)閺堅(jiān)呀?jīng)上初中了，學(xué)習(xí)能力的提高不能單純依賴簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練加以彌補(bǔ)，所以我們就為她制訂了一套強(qiáng)化視聽功能的訓(xùn)練。先訓(xùn)練她的聽覺記憶和一般性記憶，然后逐漸加強(qiáng)其對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)句的理解，最后訓(xùn)練她解決問(wèn)題和邏輯推理的能力。逐漸地，張?jiān)呀?jīng)能跟上班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。半年訓(xùn)練結(jié)束后，她的學(xué)習(xí)在班上排到了中等。

??????? 父母發(fā)現(xiàn)孩子在聽知覺能力方面存在不足之后，最要緊的就是抓緊時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練對(duì)孩子來(lái)說(shuō)趣味性較強(qiáng)，一般都能接受。