怎么提高大學(xué)生的職業(yè)能力？

　　加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃

　　職業(yè)生涯規(guī)劃：提高就業(yè)能力的基礎(chǔ)。 對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是“就業(yè)難”，不如說(shuō)是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。 許多學(xué)生在上大學(xué)時(shí)抱有“大一先輕松，大三后努力不晚”的心態(tài)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，是面臨就業(yè)壓力時(shí)手足無(wú)措的重要原因之一大部分大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，職業(yè)目標(biāo)不明確，少量學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯有明確的設(shè)計(jì)。

　　大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，發(fā)揮著非常重要的作用。 首先，必須確立正確的職業(yè)理想。 大學(xué)生一旦確定了自己理想的職業(yè)，就會(huì)根據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事項(xiàng)。 其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。 自我分析是指通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，全面分析自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、劣勢(shì)和不足。 職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的地域性、行業(yè)性、職場(chǎng)性等特性。 例如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及職業(yè)崗位對(duì)求職者自身素質(zhì)和能力的要求等。 第三，含逗構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，科學(xué)重組現(xiàn)有知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。 第四，培養(yǎng)職業(yè)所需的實(shí)踐能力。 除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需要從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。 大學(xué)生只有統(tǒng)一合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用于社會(huì)所需的各種能力，才能立于不敗之地。

　　從具體實(shí)施看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。 例如，一年級(jí)學(xué)生是試探期，這個(gè)時(shí)期必須對(duì)職業(yè)有初步的了解。 特別是與自己將來(lái)所希望的職業(yè)和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致的職業(yè)，但學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以不要過(guò)多地參加實(shí)踐活動(dòng)。 二年級(jí)是定向期，為了通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)鍛煉實(shí)際工作能力，最好在課間尋求自己未來(lái)的職業(yè)或者與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，根據(jù)個(gè)人興趣和能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)三年級(jí)學(xué)生在沖刺期，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作、準(zhǔn)備考研的同時(shí)，將目標(biāo)固定在與實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)相關(guān)的各種信息上； 四年級(jí)學(xué)生是分化期，大部分學(xué)生應(yīng)該察老穗對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)。 此時(shí)，對(duì)最初三年的敗卜準(zhǔn)備進(jìn)行總結(jié)。 驗(yàn)證確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確、準(zhǔn)備是否充分、是否對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。