幼兒園中班《扇子》教案

2024-01-25 11:19

1個(gè)回答

   活動目標(biāo):

  1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特征及用途。

  2、通過收集和觀察欣賞活動,能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

  3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。

   活動準(zhǔn)備:

  1、每人從家里帶一把扇子,在教室布置一個(gè)展覽角。

  2、人手一張長方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。

   活動過程:

  一、通過猜謎語活動,引出講述主題。

  1、教師念謎語:有風(fēng)它不動,一動就有坦雀風(fēng),你要它不動,等到起秋風(fēng)。

  2、請幼兒猜謎,引出扇子。

  二、幼兒觀察自己帶來的扇子,老師提問:

  1、這是什么?它是什么形狀的?

  2、它是用什么材料做成的?

  3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)

  4、如何使用你的扇子?

  5、扇子有什么用處?

  讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流,并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

  三、

  教師出示一把折扇,啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。

  四、老師與幼兒共同雀含將自己頃信笑帶來的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子,還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

   教學(xué)反思:

  "分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的.需要,給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品,我就啟發(fā)幼兒:你試試,能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來,這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

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