如何改掉孩子膽小的毛病

2024-01-26 16:21

1個(gè)回答

??????? “我的小孩膽量太小了”,這是目前不少家長(zhǎng)都為之頭疼的問題,許多人都在積極尋找對(duì)策。心理專家認(rèn)為,造成孩子膽小的原因有很多,包括先天因素、環(huán)境因素、家長(zhǎng)教育不當(dāng)、孩子的不良體驗(yàn)等,所以家長(zhǎng)要弄清楚原因,再對(duì)癥下藥。


  當(dāng)前一些家長(zhǎng)為了鍛煉孩子的膽量,經(jīng)常給小孩講些古里古怪的“鬼”、“妖怪”等故事,甚至有些家長(zhǎng)還以此來嚇唬孩子,這極容易使孩子留下心理陰影。


  心理學(xué)專家認(rèn)為,造成孩子膽小的原因大致有如下幾點(diǎn):


  1.先天因素。


  父母性格內(nèi)向,不善與人交往,孩子遺傳了他們的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要了解自己孩子的個(gè)性,允許孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程,同時(shí)盡量多給予孩子關(guān)心和愛,鼓勵(lì)孩子與別人交往。爸爸媽媽要做孩子的榜樣,不要一遇事就在孩子面前流露出膽小怕事的情緒。


  2.環(huán)境因素。


  現(xiàn)在大多數(shù)人都住在商品房,一家一戶的封閉環(huán)境使孩子缺乏與同伴交往的生活空間,造成孩子孤獨(dú)、膽怯的性格。


  3.教育不當(dāng)。


  當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)經(jīng)常用“鬼”、“妖怪”等來嚇唬孩子;也有些家長(zhǎng)當(dāng)孩子想出去玩時(shí),便用“外面有騙子,會(huì)把你騙走”等話語來打消孩子的念頭,使孩子的心里留下陰影;還有的對(duì)孩子期望過高,一旦孩子做錯(cuò)了事,輕則訓(xùn)斥重則打罵,使孩子因怕失敗而退縮。有些孩子膽小怕事,缺少勇敢精神,一個(gè)很重要的原因是家長(zhǎng)對(duì)子女過于關(guān)注,甚至溺愛,事無巨細(xì)都越俎代庖而剝奪了孩子嘗試的機(jī)會(huì)。


  4.切身的體驗(yàn)。


  當(dāng)孩子滿懷信心地在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)自己時(shí),得到的不是表揚(yáng)而是嘲笑、挖苦,使得孩子灰心喪氣;或者當(dāng)孩子打過一次針后,切膚之痛使他下一次再到醫(yī)院就會(huì)害怕……


  找到了原因之后,我們就要注意教育的方法。


??????? 對(duì)于家長(zhǎng),平時(shí)教育孩子除了要細(xì)心,更要耐心。當(dāng)孩子哭鬧時(shí),要多進(jìn)行正面教育,不能嚇孩子。不能把孩子們當(dāng)作“大人”,不能用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他做力所不能及的事。


  父母應(yīng)盡可能多陪陪孩子,和他一起玩,啟發(fā)他玩出新花樣。如果家長(zhǎng)因事不能陪孩子玩,可在注意安全的前提下,規(guī)定他在什么地方玩,玩多長(zhǎng)時(shí)間。


  值得注意的是,當(dāng)家長(zhǎng)要阻止孩子外出玩耍時(shí),切不可用可怕的故事來嚇唬孩子。當(dāng)孩子回家后,可以讓他講述玩的過程,然后對(duì)孩子的行為作出評(píng)價(jià),多表揚(yáng)少批評(píng),這樣既鍛煉孩子的膽量,又可培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。如條件允許,也可適當(dāng)?shù)刈尯⒆訋椭I一些零碎的東西,或到鄰居家借東西,也是培養(yǎng)孩子勇敢精神的好方法。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),家長(zhǎng)要適時(shí)地給他講人類如何不怕困難的通俗易懂的故事。


  在培養(yǎng)孩子社會(huì)化技能時(shí),建議家長(zhǎng)多為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。


  當(dāng)家長(zhǎng)教給孩子一些交往的技能時(shí),更應(yīng)該讓孩子經(jīng)受各種鍛煉。對(duì)學(xué)齡前的幼兒來說,培養(yǎng)他們的勇敢品質(zhì)主要指:在摔了跤或有了輕微傷病的時(shí)候?qū)W會(huì)忍耐和面對(duì);同伴間發(fā)生糾紛,自己去解決;培養(yǎng)和鼓勵(lì)他在人多的時(shí)候說話、表演;積極參加力所能及的體育活動(dòng)等。


  對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女的家庭來說,只有大膽放手讓孩子去做事,讓孩子在生活中接受鍛煉,才會(huì)使孩子變得勇敢,變得堅(jiān)強(qiáng),逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)富有勇敢精神的人。

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