如何培養(yǎng)幼兒的合作能力

一、培養(yǎng)幼兒的合作能力

1、激發(fā)幼兒興趣，合作能力的意識(shí)

2．教幼兒學(xué)會(huì)交流、溝通進(jìn)行合作

二、提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作

1、要提供教師與幼兒之間的合作機(jī)會(huì)。

2、要提供幼兒與幼兒之間的合作機(jī)會(huì)。

3、要提供家長與幼兒之間的合作機(jī)會(huì)。

三、創(chuàng)設(shè)問題，提高幼兒合作能力

1、有意識(shí)制造矛盾，讓幼兒在解決問題中提高合作能力。

2、適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒在解決問題中提高合作能力。

3、有針對(duì)性創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒在解決問題中提高合作能力

四、讓幼兒體會(huì)到與人合作的快樂

擴(kuò)展資料：

當(dāng)孩子在交流中逐漸學(xué)會(huì)與伙伴合作后，他們會(huì)在交流中感受到合作的樂趣，并繼續(xù)有合作的需要，并有與他人積極合作的態(tài)度。幼兒之間的合作經(jīng)常會(huì)帶來積極和愉快的結(jié)果：成功的活動(dòng)，完成的事情，以及友誼的增進(jìn)。如何鞏固和加強(qiáng)合作行為，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)具有重要意義。

但年幼的孩子常常不能的感覺，因此，老師可以看到玩耍的孩子與同伴友好合作，或談判，或問，或建議，或共享，或給予幫助，或者尋求幫助，我們應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子的工作的感受，體驗(yàn)合作的快樂，激發(fā)兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)的進(jìn)一步合作，更穩(wěn)定的合作行為和意識(shí)。

特別是與成功的合作和最后一次不合作或合作不太好的不成功的人相比，更多的孩子可以體驗(yàn)到合作的快樂和必要性。