中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容怎樣與幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)相結(jié)合

凡事要從教師做起，教師要首先對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的理解，并能將其中的觀點(diǎn)與當(dāng)下的生活相聯(lián)系，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆涌梢岳斫夂徒邮艿臇|西。在教學(xué)中要讓孩子體會(huì)到傳統(tǒng)文化的親和美，而不是在那里掉書(shū)袋（幼兒是人生的關(guān)鍵期，如果在幼兒園里他對(duì)傳統(tǒng)文化有種畏懼感的話，那以后再回歸就困難啦）
第二就是要在幼兒園里設(shè)置相應(yīng)的情境，將傳統(tǒng)文化的元素與幼兒的活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)。這又可以包括動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的環(huán)境兩個(gè)方面。
第三就是要開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的教學(xué)資源，如故事、音樂(lè)、舞蹈等等
以上幾個(gè)方面都需要強(qiáng)有力的支持，所以，這就是第四個(gè)方面的要求——園領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和魄力、見(jiàn)識(shí)是指引辦園方向的關(guān)鍵所在。