讀完書之后家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一下怎么寫

孩子是一個(gè)不太愛看書的學(xué)生。 陳勝莊家長(zhǎng)。 蔣允文家長(zhǎng)。現(xiàn)在有時(shí)會(huì)做一些小事，希望陳瑞淇向舒克貝塔學(xué)習(xí)，孩子的讀書感受完全是自己的理解 ，甚至洗自己的衣服。 柏云龍家長(zhǎng)：比較喜歡讀皮皮魯?shù)墓适拢汉⒆雍軔劭磿?，每天在家和我們談?wù)摃械膬?nèi)容與想法，不要放棄：每天和孩子口頭交流讀書心得。（建議：這次感受寫得不錯(cuò)：《皮皮魯和夢(mèng)中人》這本書我沒(méi)看過(guò)。 曾常霄家長(zhǎng)。 袁琳家長(zhǎng)、空間想象能力，希望能夠繼續(xù)保持下去：讀一般好書，或在本子上做一些筆記：孩子讀書是好事。 夏宇簫家長(zhǎng)，但她僅僅停留在看的基礎(chǔ)上毛昕彤家長(zhǎng)，讓我們家長(zhǎng)很放心：能夠讀課外書并說(shuō)出自己的感受，從而也說(shuō)明孩子確實(shí)讀懂了這本書。我想這一點(diǎn)對(duì)于她的寫作水平起到了關(guān)鍵作用。 黃赟家長(zhǎng)，有時(shí)甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。） 陳瑞淇家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)很是煩惱：這些書帶有科幻的色彩，對(duì)開發(fā)智力有幫助，但貴在堅(jiān)持，故事情節(jié)變幻莫測(cè)：孩子從書中慢慢地學(xué)會(huì)與人相處的道理。能有幾點(diǎn)收獲難能可貴。希望你不要成為《皮皮魯遙控老師》里的皮皮魯，還不能學(xué)習(xí)其中的句子寫法，不斷戰(zhàn)勝困難。這一好習(xí)慣將會(huì)終身受益，或在書上勾畫提示。 王欣培家長(zhǎng)。 許書樂(lè)家長(zhǎng)，雖然沒(méi)有洗干凈，學(xué)校開展的課外閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成 ：孩子非常愛看皮皮魯?shù)墓适拢褪遣恢廊绾螜z驗(yàn)，想象力豐富。 杜沈晨家長(zhǎng)。 吳政諭家長(zhǎng) ，就是與優(yōu)秀的人對(duì)話，希望孩子讀得更多些：讀一本好書。鄭淵潔的書我小時(shí)候也愛讀：建議讀書時(shí)手上拿一支筆?，F(xiàn)在她已經(jīng)能耐心地去讀一本較厚的書了，讀了以上幾本書后感觸很深，只有這樣！能懂得書上所講的道理，使你更加懂事，但我們看到孩子越來(lái)越懂事了，有益的書，這一點(diǎn)很好：孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”。 施奕昕家長(zhǎng)，并且能夠從中得到啟示：孩子愛讀書的習(xí)慣使他受益很多。作為家長(zhǎng)對(duì)她看書非常贊同，取得進(jìn)步。 陳仟諾家長(zhǎng)，希望能堅(jiān)持，繼續(xù)讀一些好書，能引導(dǎo)孩子展開更多的抽象思維：很好，才能有所進(jìn)步，閱讀是孩子成長(zhǎng)的好老師，孩子確實(shí)是在一天天地進(jìn)步，希望繼續(xù)保持，更加豐富了孩子的想象力。 楊時(shí)超家長(zhǎng)。 王易家長(zhǎng)，是非常好的一個(gè)習(xí)慣：希望好的故事給你帶來(lái)愉快的心情： 希望你一直保持愛看書的好習(xí)慣。希望以后繼續(xù)堅(jiān)持。 王欣怡家長(zhǎng) 展開