名人讀書(shū)故事的大致內(nèi)容

2024-02-01 03:16

1個(gè)回答
范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮,沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他長(zhǎng)大以后,知道了自己的生世,含著眼淚告別母親,離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中,竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,往往把水澆在臉上。他常常是白天苦讀,什么也不吃,直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣,他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨,后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:“當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!?



.李密牛角掛書(shū):隋朝李密,少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活,在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書(shū),決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話。



.陳平忍辱苦讀書(shū):陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書(shū),卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇=K有一老著,慕名前來(lái),免費(fèi)收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。



陸羽棄佛從文:唐朝著名學(xué)者陸羽,從小是個(gè)孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué),遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題,同時(shí)也是為了更好地教育他,便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧,更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí),禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái),陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!



萬(wàn)斯同閉門苦讀:清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū),到閉門思過(guò),并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了,萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū),父親原諒了兒子,而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。



屈原洞中苦讀:屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人。



.司馬光警枕勵(lì)志:司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書(shū),堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。



陸游書(shū)巢勤學(xué):南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里,桌子上擺的是書(shū),柜中裝的是書(shū),床上堆的也是書(shū),被稱作書(shū)巢。他勤于創(chuàng)作,一生留下了九千多首詩(shī),成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。



顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū):明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下,顧炎武勤奮苦讀,以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。



歐陽(yáng)修借閱典籍:北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修,自幼天資過(guò)人,但是,他四歲時(shí)父親就去世了。由于家境貧寒,家里無(wú)錢買紙買筆,歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字,想出了一個(gè)巧妙的辦法,用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒(méi)有書(shū)可讀,便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣日以繼夜、廢寢忘食,只是致力讀書(shū)。歐陽(yáng)修勤奮刻苦,練成了一手好字,成為遠(yuǎn)近聞名的神童,而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔,將李堯輔帶上好學(xué)之路。



蒲松齡草亭路問(wèn):清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過(guò)路行人所講的故事,經(jīng)過(guò)幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作,終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。



很多個(gè),挑個(gè)滿意的帶走,O(∩_∩)O
相關(guān)問(wèn)答
有沒(méi)有開(kāi)心致致這個(gè)詞
1個(gè)回答2022-11-24 00:02
沒(méi)有 ,有專心致志
是“此致”還是“致此”?
1個(gè)回答2022-12-17 10:46
作為書(shū)信正文部分的結(jié)束語(yǔ),“此致”和“致此”用法和意義相同。
此致還是致此?
4個(gè)回答2022-12-20 22:12
  1、作為書(shū)信正文部分的結(jié)束語(yǔ),“此致”和“致此”用法和意義相同。   2、“致此”。   一般用作書(shū)信的結(jié)束語(yǔ),口語(yǔ)意思相當(dāng)于“就寫(xiě)到這里吧!”   另外,"致"也有毫無(wú)保留地呈獻(xiàn)的意思;"此"指...
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記得老師之前講語(yǔ)法既講過(guò)主將從現(xiàn)也講過(guò)主從一致 那到底什么時(shí)候主將從現(xiàn)什么時(shí)候主從一致呢?
1個(gè)回答2024-01-22 03:40
If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句鍵仿,遵循主將從現(xiàn)(主句是將來(lái)時(shí),從句是一般滾手現(xiàn)在時(shí)),時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)時(shí). 2.有as soon as的句子也遵循主講從現(xiàn)原則.但是時(shí)態(tài)必須是一般現(xiàn)在時(shí)大亮嫌
別無(wú)二致的致什么意思
1個(gè)回答2024-03-01 20:29
發(fā) 音:bié wú èr zhì 無(wú)二致指區(qū)分不出兩者的差別。 近義詞:完全一致 別無(wú)二樣 用法:作謂語(yǔ)、定語(yǔ);指完全相同
“經(jīng)世致用,格物致知”一語(yǔ)的出處?
1個(gè)回答2022-09-24 10:55
《禮記 大學(xué)》
開(kāi)業(yè)致喜的"致"是這個(gè)嗎
1個(gè)回答2024-09-28 18:42
是,就是開(kāi)業(yè)致喜
“致遠(yuǎn)”的致是什么意思
1個(gè)回答2023-01-17 13:39
致:實(shí)現(xiàn)、達(dá)到、到達(dá) 致遠(yuǎn):實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,成就事業(yè)抱負(fù) 出自諸葛亮54歲時(shí)寫(xiě)給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書(shū)》,“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!?。
此致和并致的區(qū)別
1個(gè)回答2022-12-07 16:07
1、作為書(shū)信正文部分的結(jié)束語(yǔ),“此致”和“致此”用法和意義相同。 2、“致此”。 一般用作書(shū)信的結(jié)束語(yǔ),口語(yǔ)意思相當(dāng)于“就寫(xiě)到這里吧!” 另外,"致"也有毫無(wú)保留地呈獻(xiàn)的意思;"此"指的是前面所寫(xiě)的內(nèi)...
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