車輛多多教案

目標
1．感知掩飾過失和敢于承認錯誤的兩種行為，理解承認錯誤是一種勇氣。
2．能和教師一起分角色講述故事，體驗敢于承認錯誤的勇氣。
準備
1．掛圖第 號，故事磁帶。
2．事先熟悉故事，了解兩個角色的行為特點及其內(nèi)在心理。
過程
一、大多多和小多多
1．今天老師帶來一個故事，里面有兩個人，名字都叫多多。一個是大多多，一個是小多多。一邊聽故事，一邊仔細想：做錯事情的時候，大多多是怎樣為自己找借口的，小多多是怎樣說，怎樣做的。
2．教師講述故事的第二、三兩個自然段。引導(dǎo)幼兒討論，大多多為自己找什么樣的借口，小多多是怎樣承認錯誤的。
3．大多多踢球，闖了禍，把臺燈打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他給自己找了一個什么借口？（不是我的錯，是皮球太調(diào)皮了）
4．小多多又是怎么說的？（這是我們的錯，應(yīng)該要到空地上去踢球，不能在房間里踢球）
二、大多多不認錯和小多多有勇氣
1．我們接下去聽故事，看看大多多和小多多是怎樣對待犯錯誤的。
2．從故事的第四自然段開始，講述至結(jié)尾。講述時，教師要鮮明地表現(xiàn)出兩個角色的不同，一個總是找借口，另一個角色有勇氣承認錯誤，知道如何改正。
3．講述結(jié)束后，可以根據(jù)幼兒聽故事的情況，決定是否出示掛圖再講一遍。
4．看著掛圖，我們再來聽一遍故事。仔細想一想，每次做錯事情，大多多和小多多說的話有什么不一樣。
5．逐次出示五個情節(jié)階段的掛圖，分次討論兩個角色對待錯誤的不同態(tài)度。這五個情節(jié)階段是：踢球闖禍、穿錯衣褲、玩樂器嚇著小動物、撞到積木、撕破圖書。
6．引導(dǎo)幼兒分析出大多多每次都會給自己找借口，而小多多會承認錯誤。
三、承認錯誤，才是有勇氣
1．教師引導(dǎo)幼兒討論：孩子經(jīng)常會犯錯誤，犯了錯誤應(yīng)該找借口，還是承認錯誤？
2．教師總結(jié)：不愿意承認錯誤，才會找借口。
3．大多多不愿意承認錯誤是有勇氣，還是沒有勇氣？小多多能夠承認錯誤，是有勇氣嗎？
4．教師總結(jié)：不承認錯誤的人，下次還會犯錯誤。承認了錯誤，下次就會改正錯誤。
5．引導(dǎo)幼兒說說，自己有哪些承認錯誤，改正錯誤的勇氣。
6．承認錯誤的人都是有勇氣的人，是一個勇士。大家都會佩服他，喜歡他。
7．師生看圖片共同講述故事。小朋友扮演小多多，老師扮演大多多。
8．小多多敢于承認錯誤，是一個有勇氣的人。