家長該不該陪孩子一起寫作業(yè)？

不該，家長陪讀，/絕不是一種好的教育方法。

做作業(yè)本該是孩子自己的事情，家長的貼身相伴，只會使孩子滋生一種強烈的依賴心理，產(chǎn)生一種認為學(xué)習(xí)是家長義務(wù)的錯覺。

這種孩子一旦失去父母的這種特殊照顧，便會感到茫然不知所措。如果孩子剛?cè)雽W(xué)，建議第一個月家長陪孩子寫作業(yè)，之后是否繼續(xù)陪因人而異。

陪孩子寫作業(yè)要注意方式和方法。因為家長陪讀，不僅使家長不能更好專注于各自的工作和學(xué)習(xí)，更嚴重的是給孩子的成長帶來不良結(jié)果。

孩子長期養(yǎng)成強烈的依賴心理，還會造成孩子做事缺乏主見和獨立性，辦事能力低下，今后很難適應(yīng)復(fù)雜的社會生活。因此，要糾正陪讀現(xiàn)象，首先要從家長自己開始。幫助孩子樹立自信心，激勵孩子獨立完成作業(yè)。

在矯正孩子依賴心理的時候，要注意尊重孩子，循序漸進，也就是在過程上要有一個由扶到放的過程。孩子剛?cè)雽W(xué)時，可適當(dāng)增加陪伴時間，詳細指導(dǎo)，以后逐漸放手，直至獨立。在態(tài)度上家長要放下架子，與孩子平等交流,經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)上的困難，及時進行幫助，對孩子的點滴進步適時地予以物質(zhì)與精神獎勵。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有做錯的題，也暫時不要說，一定要讓孩子自己檢查。如果孩子作業(yè)的質(zhì)量很差，也不能在孩子一邊寫字的時候，一邊又打又罵，這會造成孩子的逆反。 也不要著急直接把答案告訴孩子，逐步引導(dǎo)孩子自己去探索，尋找答案。如果孩子向家長請教問題，家長不能敷衍，也不能模棱兩可或是提供錯誤的信息。而且家長不能代替孩子學(xué)習(xí)，始終要讓孩子明確：學(xué)習(xí)是自己的事情，誰也不能代替。

一旦孩子良好的作業(yè)習(xí)慣已經(jīng)形成了，家長應(yīng)該試著放手，不能事事再親歷親為。這會讓孩子錯以為，學(xué)習(xí)時需要家長合作是正常的。所以，該放手時一定要放手。要讓孩子建立“責(zé)任感”，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，家庭作業(yè)就是自己的工作，認真細致的完成家庭作業(yè)是自己作為學(xué)生應(yīng)該做到的。