什么樣的教育才能讓孩子擁有真正的生命和幸福

數(shù)日霧霾天后的陽光，讓人倍感溫暖和光明，空氣也輕盈了許多。

這樣的感覺好像看著我們的孩子一天天成長，有著健康體魄和靈活頭腦的他們，像小太陽陪伴在我們身邊；可是身為父母，我們也開始擔心“教育霾天”的襲來……

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那么小的他們開始接觸“社會”。我們多么希望他在幼兒園可以與其他人交流，找到自己的朋友，學到適應未來生活的本領。在這個過程中，他漸漸有了自己的個性、想法、情緒和占有欲（此時若我們還想將意志強加在他的身上就變得越來越難），隨著他融入社會，沖突、失望、不知所措也會隨之而來。

看著他傷心哭泣，我們的心也要碎了，但我們又能做什么呢？能夠替他去面對這一切嗎？早晚有一天，孩子需要獨立面對他自己的人生：除了物質(zhì)的滿足，他們還需要精神的給養(yǎng)。那么一大堆的困惑來了：什么才是對我的孩子最重要的？究竟怎樣做才是真的愛孩子？做為家長到底該如何與孩子相處……

于是，孩子、家庭、學校三者形成的“教育的霾天”漸漸籠住了孩子身上的光……

什么樣的教育才能讓孩子擁有真正的生命和幸福，幫助他成為能力范圍內(nèi)最好的自己？

讓我們跟隨4歲來到抓馬、已有一年學齡的會員昊昊，看看他的故事，也許昊昊媽媽的分享能帶給我們啟發(fā)：

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黑暗的另一面

我們做家長的，一直拿“黑暗”嚇唬孩子，就為讓孩子在我們面前更聽話，更乖巧……如果孩子被這樣對待了，他可能一生都會懼怕黑暗，或者說負面評價黑暗。而教育戲劇無疑給了孩子另一種契機和可能，讓孩子意識到黑暗還有另一面。

清楚記得老師和我分享昊在課上（探討黑暗）的觀點：

1.有了黑暗很好，因為可以讓肉食動物得到休息，不吃肉的動物可以出去覓食了！

2.有了黑暗人們就可以去酒吧玩兒了！

戲劇過程中，孩子們通過集體頭腦風暴還想了很多“黑暗”的意義：