在學(xué)校時(shí)的學(xué)生干部都“有出息”些么？

這本身是個(gè)偽命題，就像為什么很多高考狀元走上社會(huì)之后發(fā)展卻不如當(dāng)年差生好是一個(gè)道理。

為什么要回答這個(gè)問題，我們想從另外一個(gè)角度來說，當(dāng)學(xué)生干部的一些注意事項(xiàng)，特別是家長要強(qiáng)調(diào)給孩子的一些當(dāng)干部的價(jià)值觀。

第一點(diǎn)：為什么要當(dāng)干部？

1.當(dāng)干部能夠鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)和管理的能力，還有公眾演講等等的一堆能力，這絕對沒錯(cuò)。

2.當(dāng)干部從小培養(yǎng)孩子的集體責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任感的人在哪里都會(huì)受到歡迎。

3.當(dāng)干部的孩子更多的能站在別人的角度來找問題，站在對方立場考慮問題是多么了不起的能力。

以上三點(diǎn)，是當(dāng)班干部的本質(zhì)。

第二點(diǎn)：很多家長和孩子走偏了，偏在哪里？

1.當(dāng)干部為了權(quán)威，管別人的權(quán)威感。

2.當(dāng)干部為了以后走上社會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)積累最原始的資本和基礎(chǔ)。

3.當(dāng)干部能和老師走的更近，獲得更多的“內(nèi)部資源”。

對比為什么要當(dāng)干部和走偏的干部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班干部有收獲和沒有收獲全在孩子的心態(tài)和狀態(tài)。

1.如果孩子從為別人服務(wù)的狀態(tài)出發(fā)，照顧弱小，幫助班級的各種人，孩子自然就能積累各種原始基礎(chǔ)。

2.如果孩子當(dāng)干部是為了權(quán)威感，那么這種干部在班級也不會(huì)受到同學(xué)的歡迎，更不會(huì)受到老師的歡迎。

3.當(dāng)班干部為了獲得老師的內(nèi)部資源純屬狹隘和自私的價(jià)值觀輸入，一個(gè)孩子在獲得老師內(nèi)部資源的情況下，還能把這些資源分享給班級的更多同學(xué)，讓更多同學(xué)受益，這樣的孩子在班級怎么會(huì)不受歡迎？怎么會(huì)不被同學(xué)們擁戴，這樣的孩子這樣的狀態(tài)，以后走上社會(huì)，在職場，在各種人際圈子中，自然而然的稱為領(lǐng)袖和帶頭大哥。

所以，要讓你的孩子當(dāng)干部，創(chuàng)造條件去當(dāng)干部，但是怎么當(dāng)，如何當(dāng)，當(dāng)什么樣的干部，是耍權(quán)威，還是為大家服務(wù)，這才是導(dǎo)致孩子未來是否能更有成就的根本。