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小孩交流能力差，不愿意聽(tīng)課

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小孩交流能力差，不愿意聽(tīng)課

2024-02-16 08:30

龐大夫麻煩你一個(gè)問(wèn)題，我兒子五周歲了，總是愛(ài)重復(fù)大人提出的問(wèn)題，而不是回答大人的問(wèn)題，原來(lái)小時(shí)候不是這樣，小時(shí)候問(wèn)他爸爸媽媽叫什么名字他都能回答，現(xiàn)在你問(wèn)他叫什么名字，他會(huì)把你問(wèn)他的問(wèn)題重復(fù)一遍，這孩子上課也不愿意聽(tīng)課，寫(xiě)字能力也差，他自己寫(xiě)字總是沒(méi)準(zhǔn)頭，描紅描不準(zhǔn)。
1個(gè)回答
2024-02-16 10:09
你好，根據(jù)您的描述考慮寶寶可能有溝通障礙，再有就是不排除有神經(jīng)系統(tǒng)的異常情況。最好是到醫(yī)院有醫(yī)生檢查，看看有無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，避免延誤病情。如果沒(méi)有的話(huà)，找心理醫(yī)生給予指導(dǎo)治療。
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1個(gè)回答2024-03-05 15:28
你好，根據(jù)您的描述考慮寶寶可能有溝通障礙，再有就是不排除有神經(jīng)系統(tǒng)的異常情況。
一個(gè)不愿與家人交談，卻愿意與外人交流的人，是一種什么樣的心態(tài)？
1個(gè)回答2024-01-29 14:34
不愿于家人交談，是不是家人沒(méi)有讓你感到聊天輕松愉快呀，或者不太懂你，讓你沒(méi)有感覺(jué)到被理解得感覺(jué)呢， 愿意與外人交流說(shuō)明你很有想法和主見(jiàn)，也樂(lè)于與人溝通，渴望被傾聽(tīng)，被理解的。 舒凡還是建議你可以和家人...
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小孩差不多兩歲了，不愿意說(shuō)話(huà)
1個(gè)回答2024-01-27 20:07
你好，家長(zhǎng)要積極為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境,刺激孩子語(yǔ)言發(fā)展,講故事,做游戲,是一種最自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式.有些孩子一直到兩三歲才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),其中原因大致有以下幾種情況：和家族的遺傳有關(guān),上輩人說(shuō)話(huà)遲,...
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你會(huì)愿意讓孩子和差生做朋友嗎？
1個(gè)回答2024-02-20 10:38
會(huì)，一定會(huì)。與差生相處，會(huì)學(xué)到他們的長(zhǎng)處。因?yàn)椴钌蠖喽己苋菀紫嗵?，在相處中可以試著?dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的東西講給他聽(tīng)，這樣一來(lái)，一方面鞏固自己的知識(shí)，另外更主要地也幫助了他人，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)|步。又...
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四歲男孩不會(huì)交流，理解力差，怎么辦？
1個(gè)回答2024-01-24 17:00
媽媽要注意引導(dǎo)，對(duì)寶寶提出的問(wèn)題多解釋幾遍。
不喜歡和自己差的人交往
1個(gè)回答2024-02-15 05:13
日更86天 有個(gè)朋友生活的不錯(cuò)，先生孩子都不錯(cuò)，本人也還可以，她也是家里大事的決定者。 從她的言談舉止中初見(jiàn)端倪，她對(duì)于各方面比她差的人不太待見(jiàn)，有說(shuō)話(huà)也是禮貌性的，對(duì)于比較有身份，有趣的...
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能和差生交朋友嗎？
1個(gè)回答2024-02-05 01:02
和差生交朋友是可以的，但是你得清楚他到底是哪方面差，學(xué)習(xí)差還是人品差，不反對(duì)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)交朋友，因?yàn)椴⒉豢赡苋巳硕际菍W(xué)習(xí)好的，只要他品行端正有吸引你的閃光燈，那就是可以去交朋友的。但是人品差那...
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小孩語(yǔ)言交流能力差
1個(gè)回答2024-03-01 21:56
從你的描述來(lái)看,雖然孩子能唱很多歌,但不會(huì)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,這就需要排除智力偏低的可能。很可能心智發(fā)育未能達(dá)到同齡水平所致。建議給孩子做個(gè)智能測(cè)試,給孩子做個(gè)評(píng)估,以明確是否有智力偏低的情況。如果真的存...
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不愿結(jié)交朋友
1個(gè)回答2024-01-31 00:50
建議在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下逐步改善，完善人格是終極目的，有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
寶寶不愿交往
1個(gè)回答2024-02-11 21:34
你好建議盡早帶孩子去醫(yī)院咨詢(xún)心理醫(yī)生指導(dǎo)意見(jiàn)一般說(shuō)來(lái),孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚,疾病嚴(yán)重程度,早期言語(yǔ)發(fā)育情況,認(rèn)知功能,是否伴有其它疾病,是否用藥,是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān).
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