小學(xué)閱讀理解

莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭盒里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音。準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》等優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一曲《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭盒里擲下了硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子，讓兒子把數(shù)枚硬幣送到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的。令人驚奇的是，盲人居然知道了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人面露喜色。