奇跡閱讀答案

2024-02-22 06:37

那晚,文朝窗外的月亮望了一夜。 吃早飯時,文對爹說:“爹,我想復(fù)讀一年?!甭犃诉@話,爹白了他一眼,說:“算啦!”回家?guī)臀野桑 蔽闹赖钠?,爹決定了的,九頭牛也拉不回,錯了也不改。何況這次,爹沒錯。 那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;剛埋了奶奶;家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了;兩個弟弟還在上小學(xué)。家里就一個勞力。 這天晚上,文聽了一夜的蛐蛐叫。 第二天天剛亮,文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子,爺爺?shù)脑挘渚渎?。爺爺很疼文,立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?,氣呼呼地說:“叫他復(fù)讀,你能掙回錢來?”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天,嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車,去縣城中學(xué)找當教師的姑父,這是最后一線希望了。 半下午,文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅,文渾身出汗了,像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝,就坐在正扎笤把的爹的身邊:“叫娃復(fù)讀吧!”爹硬硬 地說:“家里沒錢!”姑父說:“我供他!”爹連珠炮似的說:“考上了你供,還考不上你供嗎?”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去,給爹兩腳,可他不敢。文也是個孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上,靠著一棵柏樹,無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉,文的耳畔回響著脆脆的上課鈴聲。 這時候,
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17、文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是:努力去爭取



18、文中畫線句交代“爹的脾氣”,在文中有何作用?

爹的脾氣就是交代阻力的大。也是暗示“奇跡”發(fā)生不是那么容易!



19、文中兩次寫“文”一夜未眠,其表達作用是:

表達了“文”內(nèi)心的掙扎,他想讀書,但是也想到家的困境。但是最后還是讀書的心戰(zhàn)勝了一切。

20、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀,其作用是:表達了“文”想讀書的強大的愿望,不惜找逐個有分量的人求爹。也是為了再次讀書!

21、從下面兩句描寫中任選一句,作簡要評析。

(1)文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉,文的耳畔回響著脆脆的上課鈴聲。

表現(xiàn)出:“文”很喜歡讀書!他腦海中無時無刻都是想著課堂上的一切!他很希望可以重返教師上課。

(2)聽了這話,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

22、文章大篇幅地寫“文”爭取復(fù)讀的過程,而對復(fù)讀的經(jīng)過和結(jié)果一筆帶過。為什么這樣處理?

因為文章要表達的是“奇跡”發(fā)生是“文”自己爭取而來,結(jié)果不重要,重要的是“文”靠自己努力爭取過。即使失敗了,他可以對自己無怨無悔!

23、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述

永不言棄!即使失敗了,他也要靠自己努力爭取,努力拼搏,重新站起來!
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