大學(xué)的課堂應(yīng)該怎么進(jìn)行呢？

要堅(jiān)持老師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是主要角色。如果把老師比作大廚的話，那么學(xué)生就可以說(shuō)是一盤(pán)好菜，只有好廚師，沒(méi)有好食材，是無(wú)法烹飪出一道好菜的。空有好原料，沒(méi)有好廚師，也是同樣做不出美味的菜肴的。

因此，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)課堂大都是老師和學(xué)生相得益彰的搭配合作而成的。學(xué)生渴望學(xué)到知識(shí)，老師以身現(xiàn)法傳授思想。學(xué)生們逐漸得到自我的提升，開(kāi)闊自己的視野。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的思想是不受限制的，可以給學(xué)生提供充足的思想空間。老師也應(yīng)該在這門(mén)課程是專(zhuān)業(yè)的，有足夠的底氣加上知識(shí)的正確性，這也是使學(xué)生信服的基礎(chǔ)。老師在備課的時(shí)候一定要有設(shè)計(jì)感，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，這樣才可以吸引到學(xué)生的眼球去關(guān)注老師說(shuō)講述，牽動(dòng)著學(xué)生的思維走。老師在課上要設(shè)計(jì)伏筆，具有呼應(yīng)。以此，老師在下課的時(shí)候，學(xué)生們?nèi)詴?huì)回味無(wú)窮，品味著老師的課堂內(nèi)容以及老師所講的思想。

優(yōu)秀的老師也是會(huì)一些表演的技能，課堂內(nèi)容要像臺(tái)詞那樣準(zhǔn)確無(wú)誤，喜怒哀樂(lè)都要有獨(dú)特的地方，這樣一來(lái)，學(xué)生吧就不會(huì)感覺(jué)自己像是一個(gè)機(jī)器一樣被灌輸知識(shí)，而是像看影視劇一樣感受知識(shí)的樂(lè)趣和美麗。

老師會(huì)擺脫技能的境界，力求到達(dá)“道”的級(jí)別，自然的將其組合。讓老師學(xué)生們感受到，這門(mén)課程就應(yīng)該這么講。老師有趣一點(diǎn)，可以知道學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)以及興趣點(diǎn)，授課內(nèi)容生動(dòng)形象一點(diǎn)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高互動(dòng)性。