咨詢兒童心理方面的問題:小孩總是說怕死怎么辦?

您好！對(duì)于任何一個(gè)人來說深的恐懼、死亡恐懼等都是與生俱來的，但是反映在具體的個(gè)體之上又是千差萬別的，這種千差萬別是來自于后天教育和影響的結(jié)果。根據(jù)心理學(xué)家的研究統(tǒng)計(jì)顯示，孩子對(duì)死亡的概念，大部份來自父母及其家人，譬如父母親常會(huì)對(duì)孩子說：“你不聽話，媽媽不如死掉算了”“如再哭鬼就會(huì)把你抓走”“你老干壞事，當(dāng)心讓閻王爺把你拉去下油鍋”等，這樣很容易讓孩子把死亡和“悲傷”“拒絕”聯(lián)結(jié)在一起而產(chǎn)生恐懼。其次，影視以及大眾傳媒工具所呈現(xiàn)出來的冰冷、無血色、齜牙咧嘴的死人畫面，或恐怖片中的吸血鬼、亡魂、僵尸等都會(huì)將毛骨悚然形象輸入孩子的大腦，使孩子感到害怕。另外，給孩子講故事時(shí)，所描繪的牛頭馬面、青面獠牙等陰森恐怖的妖怪形象，也會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼等等。

對(duì)于孩子死亡恐懼的心理引導(dǎo)，首先以減低孩子的死亡恐懼為原則，也就是說在回答孩子有關(guān)死亡的問題之時(shí)，不要把死描繪成極其可怕的事；在孩子不聽話、調(diào)皮搗蛋之時(shí)，不要以“死”作為威脅；在給孩子講故事時(shí)，盡量要要讓孩子明白天庭地獄、神仙魔鬼是人為杜撰出來的，事實(shí)上這些東西頂不存在。其次，要把正確的死亡概念傳達(dá)給孩子。當(dāng)孩子問及死亡的問題時(shí)，用適合于孩子認(rèn)知水平的詞匯加以解釋。比如三四歲的孩子問“死亡”，可能是心血來潮脫口說說而已，不需要給予太多或詳細(xì)的解釋。如果家中有人死亡，可以找個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子知道死亡的事實(shí)，死亡的原因，及死亡后的身體處理；對(duì)五六歲的小孩，可以向他說一說死亡就是到另一個(gè)世界去了，雖然我們當(dāng)然不希望死者離開，但我們沒有辦法留住死者，也許那個(gè)地方可以讓死者更快樂；對(duì)于七八歲的孩子，我們可以明白地告訴他，死亡是一自然的現(xiàn)象，世上每個(gè)人都會(huì)死，并不是因?yàn)樽隽耸裁村e(cuò)事導(dǎo)致的，但是死并不可怕，因?yàn)樗乐皇菦]有知覺而已。第三，對(duì)于您的孩子的具體情況，您可以和他一起討論他心中的疑慮和困惑，在討論過程中仔細(xì)聆聽孩子心中的感受，讓孩子發(fā)泄其心中的郁悶就顯得非常重要。然后用科學(xué)的態(tài)度一一解答孩子心中的疑慮和困惑，這樣將更容易使他以正確的態(tài)度面對(duì)死亡。第四，調(diào)節(jié)家庭氣氛，創(chuàng)造快樂和諧的氛圍。讓家庭每天都充滿幸福、愉悅、快樂和愛的氛圍，每個(gè)成員都能自由表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并且經(jīng)常與孩子在一起進(jìn)行田園山水游玩，趣味娛樂游戲，幽默笑話之類的活動(dòng)，使孩子心中的疑慮和困惑得以化解。第五，要經(jīng)常與孩子在一起聊天，幫助孩子解決一些人際交往以及學(xué)習(xí)中的問題，讓孩子在心理上體驗(yàn)到幸福、愉悅、快樂與滿足。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的集體活動(dòng)，特別是文娛體育活動(dòng)。

以上僅是個(gè)人的一些意見和看法，敬請(qǐng)您批評(píng)參考，您的朋友楊永龍祝您的孩子早日走出心理困境，也祝您的家庭天天與幸福、愉悅、快結(jié)伴同行！