幼兒園如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班級是學(xué)生學(xué)校生活的主要場所,營造一個健康、和諧、奮發(fā)向上的班集體，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。也只有在良好的班集體中，教師開展教育、教學(xué)活動才能有好的收效。 要建設(shè)一個良好的班集體、營造班級的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵是在班級樹立正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，提倡一種班級精神，以愛學(xué)習(xí)、求上進為榮，以不學(xué)習(xí)、虛度光陰為恥。形成自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
一、 學(xué)會做人，培養(yǎng)進取心
在我接手班級的第一堂班會課，就向?qū)W生表明：我們要把做人放在首位，要先學(xué)會做人。教育學(xué)生誠實守信、尊敬師長，要有志向、有毅力，敢于面對困難等，通過一些感人事例來教育引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道在漫長的生命旅途中，誰都渴望幫助、渴望得到溫暖，能夠得到別人的幫助是自己的幸運，但是能夠長久站在你身邊的只有自己。每個人都必須要為自己負責(zé)，要正視現(xiàn)實，努力進取。每一個同學(xué)都要記住自己立下的志向、說過的話。提醒他們付諸于行動中，及時觀察、尋找做的好的同學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，逐漸形成良好的風(fēng)氣。
我還通過主題班會、真實事例、影視資料、錄像等多種途徑教育學(xué)生有追求、有抱負，告訴他們一個人的思想有多遠，行動就有多遠，從而使他們成為有理想、有追求、有自信、自強的人。
二、 做好協(xié)調(diào)工作，樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣
近些年來，隨著學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)重、學(xué)習(xí)壓力大等諸多原因，出現(xiàn)了很多學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致他們對老師的良苦用心不理解，師生的關(guān)系緊張，個別學(xué)生不聽從老師的教誨，甚至出現(xiàn)頂撞、謾罵老師的現(xiàn)象，使得班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)受到不良的影響。作為班主任要處理好師生與科任教師的關(guān)系，要走進學(xué)生的心里，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，武裝他們的思想，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和動力，做學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。懂得知恩、報恩，讓他們感受到老師的辛苦、感受老師對他們的關(guān)愛，理解老師、熱愛老師，和老師成為朋友，形成和諧的師生關(guān)系。
要形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一定要確定班級奮斗的目標，成立互幫互助學(xué)習(xí)小組，加強同學(xué)之間的團結(jié)互助、合作的意識。通過共同指定的學(xué)習(xí)計劃，互相督促學(xué)習(xí)、配合學(xué)科教師進行各種檢查、交流學(xué)習(xí)方法，對同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高起著積極的作用 。 同時制定相關(guān)的獎勵制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在考試后的思想工作也十分重要，對考差的同學(xué)一定要給予更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們分析失敗的原因、吸取教訓(xùn)，教他們正確對待成績；對于考的好的同學(xué)，在表揚的同時，提醒他們競爭是激烈的，不進則退，向更高的目標努力。在平時的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生學(xué)習(xí)需要投入、需要付出，遇到困難和挫折不能氣餒，要以積極樂觀的心態(tài)、頑強的毅力、自覺的行動去面對困難、戰(zhàn)勝困難。
三、 重視指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)
有許多的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦，但學(xué)習(xí)效果不好，成績不理想。因此，班主任的指點則顯得十分重要和關(guān)鍵。我要求學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況定好目標，要有一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。每天在學(xué)習(xí)上遇到困難疑惑，不遺留、不放棄，及時的解決，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，落實掌握當天所學(xué)的知識。無論每天的學(xué)習(xí)有多緊張，都要把第二天的新課進行預(yù)習(xí)，哪怕是瀏覽一遍。一定要按照老師的要求獨立、自覺地做好預(yù)習(xí)作業(yè)，特別要重視抓好講學(xué)稿，想盡各種辦法杜絕抄襲現(xiàn)象，確保作業(yè)的質(zhì)量。
此外我非常重視課堂的教學(xué)，經(jīng)常向?qū)W生說明課堂的重要性。告訴學(xué)生無論什么捷徑都不如課堂認真高效聽講這一捷徑。我采取課堂跟蹤制度，一是發(fā)揮學(xué)科代表、組長的作用，要求他們對每天的課堂情況及時匯報，使自己對各學(xué)科的課堂情況做到心中有數(shù)，盡快采取必要的措施和行動；二是經(jīng)常和科任教師溝通，了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動向，和他們共同商討辦法，杜絕不良現(xiàn)象，保證了課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效果。為了能讓學(xué)生信服，我會用以往一些自己教過的學(xué)生的實例，和學(xué)生一起共同分析他們成功和失敗的原因。還通過上網(wǎng)搜索一些專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，利用班會課對學(xué)生進行指導(dǎo)。平時教學(xué)生學(xué)會一些調(diào)整心理壓力、建立自信的方法。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象，我都會進行個別的談心，直到他們能夠真正明白，改進。
四、 樹立榜樣，鼓勵競爭
榜樣的力量是無窮的，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍要發(fā)揮班級精英的模范帶頭作用。一個班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，班級干部起至關(guān)重要的作用。為此，我精心挑選、認真物色班級的班干部和學(xué)科代表，讓那些思想進步、大膽負責(zé)、有集體榮譽感同時學(xué)習(xí)成績比較理想的同學(xué)擔(dān)任班級干部，經(jīng)常召開會議，布置任務(wù)、樹立威信、表明方向，讓他們在班級工作中，揚正抑邪，弘揚正氣，做好同學(xué)的領(lǐng)頭羊，任課教師的好助手，文化學(xué)習(xí)的好表率。
眾所周知，沒有競爭的機制，集體也就失去了活力，個人便沒有了危機感，更沒有奮發(fā)向上的動力。用競爭激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揮學(xué)生巨大的潛能，也是培養(yǎng)班級學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)氛圍的一個重要手段。所以我在班級大力鼓勵競爭，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，發(fā)揮小組的作用，組織各種活動和競賽，使同學(xué)都處于一種不甘示弱的競技狀態(tài)之中，誰也不愿拖后腿，好同學(xué)主動幫助本組落后的同學(xué)，落后同學(xué)也加強了對自己的約束，減少了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，整個班集體團結(jié)得更緊了。
有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了顯著的提高 ，部分學(xué)生的厭學(xué)情緒也得以轉(zhuǎn)化，期末考試班級的成績有了飛躍的進步。